Prática projeto currículos e programas

Prática Projeto Currículos e Programas Curso: licenciatura em Pedagogia Disciplina: Currículos e Programas Titulo: Uma visão de currículo para a formação do educando na sociedade contemporânea. Palma Aparecida Visoná Início do Projeto: 02/11/2010 Temem do Projeto: 15/11/2010 “Uma visão de currículo para a formação do educando na sociedade contemporânea.” Os currículos das escolas nem sempre estão a contento, principalmente nas escolas públicas. Para que os educados possam ser mais gente e não apenas sabedores de competências e habilidades técnicas, precisam aprender a falar, a ler, confrontar, analisar e serem cidadãos crítico capazes de interagir na sociedade. No âmbito curricular pode-se vislumbrar intenção e prática. Nem sempre as metas vislumbradas nos currículos são articuladas pela escola. É importante, alem dos conhecimentos explicitados no currículo, estimular o comportamento do aluno por meio de aquisição de valores, que se transformarão em atitudes e habilidades de comportamento, por isso a escola não pode esquecer que quando os alunos chegam, eles já possuem uma história de vida, recebem freqüentemente influências fora da escola, apresentam um comportamento individual, social e uma vivência sociocultural específico ao ambiente de origem de cada um deles. Todas essas características individuais dos alunos integram elementos básicos que auxiliam na formação do currículo escolar. A escola tem como proposta ações…

Disciplina: Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos Módulo: 7.1 Docente: Profa Dra Andréa R. Rosin Pinola Data de Postagem: Data da Entrega:até 18/09/2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 NOME: CÓDIGO: POLO: Objetivo desta atividade: 1. Proporcionar maior conhecimento sobre o tema abordado nas aulas. 2. Compreender as transformações sofridas ao longo da historia na definição de currículo e entender as teorias curriculares críticas e pós-críticas e sua influência na educação…

A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................... 6 2. REFERENCIAL TEÓRICO...................................................................... 7 2.1 História do pensamento curricular brasileiro...................................... 7 2.2 O estudo do pensamento curricular brasileiro e o estudo das disciplinas…

OLIVEIRA currículo escolar a construção do currículo ideal a) RIBEIRÃO DAS NEVES 2011 JOSIANE ALVES DE OLIVEIRA currículo escolar a construção do currículo ideal Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [tcc]. PROFA. Melina Klaus e Prof. Fábio Goulart de Andrade Ribeirão das neves 2011 INTRODUÇÃO Este pré-trabalho tem como objetivo salientar a importância de uma mudança no currículo…

Tendo sempre presente a preocupação de buscar saber a quais necessidades a Educação Física respondeu no Brasil em seus diferentes momentos históricos, Castellani Filho (1991) se propôs a resgatar o passado da Educação Física e a verificar a influência por ela sofrida. (CASTELLANI FILHO, L. Educação Física no Brasil – A história que não se conta. 2ª edição. Campinas: Papirus, 1991). Com relação à história da Educação Física no contexto escolar, considere as afirmativas a seguir: I.…

Papirus Editora, publicado em 2003, composto por 224 paginas e três capítulos. A obra de Castellani Filho, professor doutor, autor de livros que são referências para docentes e estudantes da área de Educação Física. Resenha Através da obra o autor expõe relatos e depoimentos visto em plano educacional mais amplo a partir do final do século XIX e início do século XX. A Educação Física no Brasil respondeu as necessidades na sociedade em diferentes momentos históricos, a influência…

BANCA EXAMINADORA RESUMO Pela educação pode-se combater, no plano das atitudes, a discriminação manifestada em gestos, comportamentos e palavras que afasta e estigmatiza grupos sociais. Contudo, ao mesmo tempo em que não se aceita que permaneça a atual situação, em que a escola é cumplice, ainda que só por omissão, não se pode esquecer que esses problemas não são essencialmente do âmbito comportamental, individual, mas das relações…

INTRODUÇÃO Este trabalho relata o ensino de lutas na educação física escolar e a diferenciação do ensino de lutas nas aulas de educação física no ambiente escolar e as turmas de treinamento em academias fora ou dentro das escolas. Veremos que a prática de lutas no ambiente escolar quando aplicado, possuí caráter de inclusão, cultura, socialização, superação, ampliação da capacidade motora e educacional, já nas academias, onde as lutas são realizadas em caráter desportivo, aborda-se a…

1 INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos apresentar uma pesquisa que tem como objetivo refletir as influencias educacionais no cotidiano dos individuos,pois em cada época vivida pela humanidade tem caracteristicas próprias.E em cada uma dessas épocas,houve aspectos positivos e negativos. A importância do desenvolvimento deste trabalho se da ao proporcionar o resgate de memórias e a oportunidade de registrá-lo. Esta analise cumpriu com o papel de favorecer a aprendizagem…

Adriana Vieira Alessandra Costa Byanca Neves Joycilanne Marques Lourrane Gois Monalisa Leandro CURRÍCULOS E PROGRAMAS: Currículo da Educação Básica – Ensino Fundamental – Versão Experimental e Violência nas Escolas Recanto das Emas, 2014 Adriana Vieira Alessandra Costa Byanca Neves Joycilanne Marques Lourrane Gois Monalisa Leandro CURRÍCULOS E PROGRAMAS: Currículo da Educação Básica – Ensino Fundamental – Versão Experimental e Violência nas…