Infancia E Crianca Conceito E Pesquisa

trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica, e visa colocar em evidência a importância do brincar na educação infantil, descobrir o lugar do lúdico na educação infantil, como ocorre o desenvolvimento físico e psicológico através da brincadeira, expor como o professor pode se utilizar dessa ferramenta para um melhor resultado de seu trabalho. Através de análise de diferentes autores pode-se chegar à conclusão de que a brincadeira faz parte do universo infantil, como ela a criança pode…

Resumo Esta pesquisa teve o intuito de compreender o uso da ludicidade: brincadeiras, brinquedos e jogos infantis para a aprendizagem de educandos do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1ºano ao 5º ano). Como base teórica sobre a historicidade das práticas lúdicas na infância utilizou-se os autores Marcos Cezar de Freitas. Além destes, procurei diálogos sobre o desenvolvimento, o aprendizado e a ludicidade com Vygotsky, Kishimoto e Santos, dentre outros. O motivo da pesquisa…

CAPITULO II TEORIA E PESQUISA Margaret mead, pioneira na pesquisa transcultural. Margarete mead (1901-1978) foi uma antropóloga norte-americana mundialmente famosa. Uma infância itinerante construída em torno dos interesses acadêmicos de seus pais preparou Mead para uma errante vida de pesquisa. Margarete desenvolveu a pesquisa transcultural. Questões teóricas básicas. Como o que é mais importante: Hereditariedade ou Ambiente? O desenvolvimento é ativo ou passivo? O desenvolvimento é…

DE MATO GROSSO DO SUL CAMPUS DO PANTANAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO/ MESTRADO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO SOCIAL THATIANA TEIXEIRA PÉCORA INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E CRIANÇAS ACOLHIDAS: O OLHAR DE PROFESSORAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CORUMBÁ/MS. CORUMBÁ/MS 2012 THATIANA TEIXEIRA PÉCORA INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E CRIANÇAS ACOLHIDAS: O OLHAR DE PROFESSORAS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CORUMBÁ/MS. Dissertação apresentada à Comissão Julgadora do Programa de PósGraduação em Educação

Disciplina de TEORIAS DA PERSONALIDADE xxxx Resumo sobre a infancia CAMPO MOURÃO 2015 Infância Por um bom tempo a criança não era considerada objetos de pesquisas das ciências humanas e sociais, as ciências humanas e sociais não consideravam relações entre a infância, a escola e a sociedade. Digamos que a preocupação com o ser criança só vai estar presente depois do século XIX. Nesse decorrer de tempo a criança era como seres inferiores, que eram manipulados…

Luana Silva Ruiz Patrícia Nayara de Seixas Negrão MARCO LEGAL DA DESPROTEÇÃO À INFÂNCIA: Sob o Olhar da Cultura Indígena. BELÉM – PA 2015 Luana Silva Ruiz Patrícia Nayara de Seixas Negrão MARCO LEGAL DA DESPROTEÇÃO À INFÂNCIA: Sob o Olhar da Cultura Indígena. Pré-projeto apresentado como requisito para obtenção de conceito parcial na 2ª avaliação do Curso Bacharelado em Serviço Social, 4º período, da Faculdade Metropolitana da Amazônia.…

houvesse maior motivação, interesse, atenção e desenvolvimento por parte da criança, que através do “Brincar” aprende de uma maneira descontraída e prazerosa, se tornando uma atividade cotidiana na vida das crianças. É através do brinquedo que ela encontra uma forma para resolver a maioria dos conflitos criados pelas limitações do mundo em que vive e que é, eminentemente, um mundo dos adultos. Através da brincadeira a criança expressa sua forma de representação da realidade, trazendo ao…

deste século e tampouco seja uma característica inerente de países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento, a violência tem-se mostrado, em nosso país, com uma cara tão feroz quanto qualquer outro evento dito catastrófico. A violência dirigida à criança e ao adolescente, colocada às claras nos dias atuais, mobiliza sentimentos com um misto de incredulidade e revolta, cada vez com menor freqüência e intensidade, correndo o risco de ser tratada, num futuro próximo, como uma…

DEDICATÓRIA A infância queria viver de alguma forma!Retornar aquele estado de espírito, aquele tempo no qual tudo era brincar, no qual não existia frio ou calor, no qual éramos amados, simplesmente amados. Quando eu era criança, falava como criança, brincava como tal. Mas,quando um dia me tornei mulher,deixei de lado toda criancice, ouvi e aprendi. AGRADECIMENTO

diferentes em cada pessoa. A Psicologia, ao estudar os estágios de desenvolvimento, focaliza o individuo isolado e estuda as transformações que ocorrem de modo semelhante dentro de cada estagio. Por exemplo: no bebê estuda o aparecimento dos dentes; Nas crianças após um ano, a capacidade de andar, de falar; Na adolescência, estuda o aparecimento da sexualidade e suas conseqüências; E na idade adulta há o estudo de aparecimento de doenças, o envelhecimento do organismo, as conseqüências…