Gestão democratica

educação é peça fundamental para superar os problemas da educação e formar um cidadão autônomo. RESUMO DA OBRA O texto proposto pelas autoras, inicialmente procura responder a duas questões; Porque é função da escola publica promover uma gestão democrática? E Como construir uma gestão democrática? Elas respondem a primeira questão dizendo que o espaço escolar é privilegiado, pois está diretamente ligada a interesses da população e, portanto ideal para a promoção da gestão democrática, por meio da convivência e participação de todos os envolvidos no processo escolar, com vista a equacionar os problemas educacionais através do dialogo e do debate de forma coletiva. Esses princípios estão referendados na Lei n° 9.394/94 conhecida como LDB e ratificados na constituição federal de 1988, que trazem uma nova forma de fazer e gerir o espaço escolar de forma democrática e participativa e respeitando o que fora definido coletivamente, atentando também para outros quatro princípios; igualdades de condições; liberdade de aprender e ensinar; pluralismo de idéias e garantia de padrão de qualidade. O segundo questionamento é tratado pelas autoras indicando como congregar todos os trabalhos e processos escolares para se alcançar a efetivação de um processo de gestão democrática, cabendo ao gestor mobilizar toda a comunidade escolar nesse intento de atingir os objetivos propostos pela escola, embora não seja uma tarefa fácil, esse trabalho coletivo é a única forma de exercício…

que, além do conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juízo crítico. Também pode ser realizada por estudantes; nesse caso, como um exercício de compreensão e crítica. A finalidade de uma resenha é informar o leitor, de maneira objetiva e cortês, sobre o assunto tratado no livro, evidenciando a contribuição do autor: novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias. A resenha visa, portanto, a apresentar uma síntese das idéias fundamentais da obra. O resenhista deve…

2002 a 2005). Inicialmente, os autores afirmam que o processo da revogação do Decreto 2.208/97 expressou a disputa pela hegemonia no campo da Educação Profissional. Além disso, afirmam que o fato das regulamentações da educação profissional terem sido contestadas pelas forças progressistas da sociedade brasileira e assimilada, de forma contraditória, pelos segmentos conservadores, não levariam a esperar que, com a implementação dessas regulamentações, fosse proporcionada uma…

tentativas de revoltas, consultas e transformações sociais e institucionais. Capítulo quatro. Dentro do regime e governo do general Figueiredo, presidente do Brasil, como antigamente, os educadores brasileiros idealizavam uma política educacional participativa, diferente da que era exercida por escolas que ensinavam a maneira que era determinada a ensinar. A autoridade que faz gemer sob o poder gera a ansiedade de justiça e igualdade para todos. Esse é o tema predominante deste…

conclusão do curso de graduação, existem duas modalidades: a) pós-graduação sensu lato, b) pós-graduação sensu stricto. Qual é a diferença entre lato sensu, stricto sensu, pós-graduação e especialização? Os cursos de pós-graduação podem ocorrer na forma stricto sensu (mestrado e doutorado) ou lato sensu (especialização e aperfeiçoamento), tendo estes últimos por objetivo fundamental atender a uma demanda específica do mercado de trabalho. A diferença entre os dois cursos é em…

referências sobre o livro/texto, o autor, o conteúdo, a organização, avaliando a importância e relevância da obra para a área de conhecimento, suas contribuições e inovações. Há vários tipos e formas de resenha, geralmente são destinadas para publicação em periódicos especializados. Portanto, o tamanho será determinado por quem a solicitar. Os principais requisitos para fazer uma resenha crítica são: conhecimento completo da obra, competência no tema/matéria, capacidade de avaliar…

traz todos os elementos necessários e, na ausência dela, a folha de rosto e outras partes do livro, até obter as informações completas. Quando se trata de revistas e outros periódicos, muitas vezes os elementos importantes da referência bibliográfica localizam-se na lombada. No caso de jornais, a primeira página é que fornece a maioria das indicações; corpo - o conteúdo que constitui o corpo ou texto das fichas varia segundo o tipo e finalidade da ficha; indicação da obra - onde poderá…

bibliográfica localizam-se na lombada. No caso de jornais, a primeira página é que fornece a maioria das indicações; corpo - o conteúdo que constitui o corpo ou texto das fichas varia segundo o tipo e finalidade da ficha; indicação da obra - onde poderá ser utilizada (quer para estudos, pesquisa em determinada área ou para campos específicos); local - onde pode ser encontrado o livro, pois é possível que uma obra depois de fichada, seja necessário voltar a consultá-la. O…

complementam. No capitulo inicial há uma visão geral do método nas ciências... O segundo capítulo trata dos pressupostos filosóficos... O terceiro capítulo busca estimular uma reflexão crítica sobre a natureza... Na segunda parte do livro, Alves-Mazzotti discute a questão do método nas ciências sociais... O capítulo cinco analisa as raízes da crise dos paradigmas... O capítulo seis apresenta aspectos relativos ao debate sobre o paradigma qualitativo na década de oitenta... OBS.:…

científico. 8. ed. Chapecó: Argos, 2012. Os elementos básicos de uma ficha são: cabeçalho ( contempla o titulo ou assunto geral da ficha, título ou assunto especifico e a referencia bibliográfica), corpo ou texto da ficha ( na qual se desenvolve o conteúdo, que pode ser intermediário de resumo ou citação) e local em que se encontra a obra. (DMITRUK, 2008, p.40). Hilda B. Dmitruk ACHJ/Unochapecó Biblioteca Central da Unochapecó Metodologia científica Análise Interpretativa 16 …