Indicações Do Resenhista Ldb

a sua extensão os resumos devem ter:  de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros) e relatórios técnico-cientifícos;  de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos;  de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves.  Os resumos críticos, por suas características especiais, não estão sujeitos a limite de palavras. 3 NORMATIZAÇÃO: 3.3      RESUMO AVULSO: Título Tamanho 14 Caixa Alta, negrito; Sub título (se houver) em caixa baixa.…

luta das mulheres pela condição cidadã. Conclui fazendo uma análise de cada etapa da evolução histórica feminina, deixando expressa sua contradição ao movimento pós-feminista, principalmente às ideias de Camile Paglia. No final da obra faz algumas indicações de leituras sobre o tema Mulher. (5) 2.2. Ficha de Resumo ou Conteúdo É uma síntese das principais ideias contidas na obra. O pesquisador elabora esta síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a…

leituras realizadas, de apreciação, de resumo, de esquemas ou tópicos; portanto, se seu professor solicitar o fichamento de uma obra ou texto, pergunte-lhe, antes de mais nada, qual o tipo de ficha desejado, que, em geral, é a de resumo. Além das indicações completas sobre o autor e a obra, a ficha de resumo precisa apresentar: (a) se o texto for um trabalho científico, uma síntese das idéias do autor do texto lido: objetivo, metodologia, suporte teórico, idéias desenvolvidas no texto…

a sua extensão os resumos devem ter:  de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos (teses, dissertações e outros) e relatórios técnico-cientifícos;  de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos;  de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves.  Os resumos críticos, por suas características especiais, não estão sujeitos a limite de palavras. 3 NORMATIZAÇÃO: 3.3  RESUMO AVULSO: Título Tamanho 14 Caixa Alta, negrito; Sub título (se houver) em caixa baixa. 9 …

em seu art.13 (inciso III) coloca que os professores devem zelar pela aprendizagem do aluno e se for o caso estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento (incisos IV). A nota verifica e não avalia. Quanto à verificação a LDB 9.394/96 faz relação com o rendimento escolar e fala no art. 24 que esta deve ser contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos (inciso V). ATIVIDADES 1) Análise o diálogo abaixo entre dois…

metodológica, teoria que lhe serviu de embasamento); − Comentário crítico (Qual a posição do autor? Qual o mérito da obra? Que contribuição oferece? É claro, conciso, preciso? A linguagem é correta, a argumentação é lógica?) − Indicações do resenhista (A quem é dirigida a obra? A obra é endereçada a que disciplina? Pode ser adotada em algum curso? Qual?) Fichamento: Documentação do material lido, normalmente através de fichas ou 1 Extraído do livro Introdução à…

se desenvolvem em várias esferas: na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais, conforme expressa o artigo 1º da LDB (1996). Já Morin (2001) afirma que a educação é, ao mesmo tempo, transmissão do antigo e abertura da mente para receber o novo. Mas o que é o novo? Como se dá o conhecimento, afinal? Vejamos na próxima seção. PARA SABER MAIS! Sobre…

complicada. Por muito tempo, a universidade foi concebida como lugar da busca desinteressada do saber. Isso implica dizer que suas raízes ramificam-se na herança cultural greco-romana e católica. Além disso, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), n. 9394/96, em seu art. 45, ao estabelecer que “a educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas e privadas, com variados graus de abrangências ou especialização”, abre caminho para que, pelo…

Marilena Chaui Olgaria Matos Plínio Junqueira Smith Priscila Rossinetti Rufinoni Silvio Gallo Walter Omar Kohan Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Instituição responsável pelo processo de elaboração dos volumes 1) As opiniões, indicações e referências são de responsabilidade dos autores cujos textos foram publicados neste volume. 2) Em todas as citações foi mantida a ortografia das edições consultadas. Tiragem 27.934 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO…

Marilena Chaui Olgaria Matos Plínio Junqueira Smith Priscila Rossinetti Rufinoni Silvio Gallo Walter Omar Kohan Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Instituição responsável pelo processo de elaboração dos volumes 1) As opiniões, indicações e referências são de responsabilidade dos autores cujos textos foram publicados neste volume. 2) Em todas as citações foi mantida a ortografia das edições consultadas. Tiragem 27.934 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO…