Gestão democratica

GESTÃO DEMOCRÁTICA: PRINCÍPIO E GESTÃO.

REFERÊNCIAS:
ESCARIÃO; Gloria das Neves Dutra, CESARIANO; Maria das Graças Alves. Gestão democrática: princípio e ação.

CREDENCIAIS DO AUTOR:
Gloria das Neves Dutra Escarião é professora Dra. do Centro de educação da UFPB/João Pessoa.
Maria das Graças Alves Cesariano é professora Ms. Aposentada do Centro de Educação da UFPB e com exercício atual nos Institutos Paraibanos de Educação - UNIPÊ.

APRESENTAÇÃO DA OBRA:
O presente texto das autoras supramencionadas trata da questão da democracia escolar e sua estreita ligação com esse espaço, pois este é o primeiro ambiente da função social democrática. Ele contribui à referendar as praticas e metodologias pedagógicas fundamentada no dialogo e ação com vista a emancipação humana. Combatendo a educação bancária criticada por Paulo Freire. A fundamentação do dialogo na educação é peça fundamental para superar os problemas da educação e formar um cidadão autônomo.

RESUMO DA OBRA
O texto proposto pelas autoras, inicialmente procura responder a duas questões; Porque é função da escola publica promover uma gestão democrática? E Como construir uma gestão democrática?
Elas respondem a primeira questão dizendo que o espaço escolar é privilegiado, pois está diretamente ligada a interesses da população e, portanto ideal para a promoção da gestão democrática, por meio da convivência e participação de todos os envolvidos no processo escolar, com vista a equacionar os problemas educacionais através do dialogo e do debate de forma coletiva. Esses princípios estão referendados na Lei n° 9.394/94 conhecida como LDB e ratificados na constituição federal de 1988, que trazem uma nova forma de fazer e gerir o espaço escolar de forma democrática e participativa e respeitando o que fora definido coletivamente, atentando também para outros quatro princípios; igualdades de condições; liberdade de aprender e ensinar; pluralismo de idéias e garantia de padrão de qualidade. O segundo