Incompletudes Escolares E Perspectivas De Ação

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Amanda Giovaneti Sales dos Santos “EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA: um desafio para o ofício de educador” TAUBATÉ – SP 2012 Amanda Giovaneti Sales dos Santos “EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA: um desafio para o ofício de educador” Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação apresentado ao Departamento de Ciências Sociais e Letras da Universidade de Taubaté, como parte dos requisitos para colação de grau no curso de Letras. Orientadora: Profa. Ms.

adolescentes vítimas de abuso sexual e seus familiares, traçando a prática profissional da Psicologia e do Serviço Social no Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) no município de Barretos, SP. A análise retrata a importância da ação profissional especializada como forma de minimizar os sentimentos que acometem vítimas e familiares frente a esta problemática. A psicologia nesta atuação busca possibilitar à criança e ao adolescente vitimizados condições de…

Chagal, com pares amorosos a voltejarem no espaço, a lembrar-nos que, como diz Efland, era possível uma alternativa… M.C.Vasconcelos: Currículo: um caminho de pensamento e acção J.B.Duarte: Das condições para fazer o melhor possível o percurso escolar sempre se ocupou a pedagogia ou a educação, com conceitos como metodologia de ensino, estratégia de ensino, e outros. Aliás na literatura pedagógica francesa o termo currículo é pouco frequente. E é curioso lembrar que “currículo”…

mundo e a realizarem-se como pessoas, muito além do tempo de escolarização. 3. MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS Segundo Fernando Becker, pode-se afirmar que existem três diferentes formas de representar a relação ensino/aprendizagem escolar ou mais especificamente, a sala de aula. São classificados como modelos pedagógicos e epistemológicos as seguintes formas: Diretivo (ou empirismo) aonde o aluno é considerado uma “tabula rasa”, neste modelo somente o professor possui…

eterna corrida tanto pela atualização de seus próprios conhecimentos – busca por formação continuada - quanto pela modernização dos equipamentos que lhe garantiriam velocidade suficiente para enfrentar a competitividade cada vez maior. Nesta perspectiva, pessoas e instituições têm sido convencidas a substituírem seus aparelhos digitais ainda em bom estado por outros de última geração, a pretexto de não ficarem ultrapassadas tecnologicamente. Com isso, as máquinas têm se tornado,…

que esses conhecimentos correspondam em qualidade às necessidades da vida social (MOREIRA; GARCIA, 2003; MCKERNA, 2009; GOODSON, 2006). O reconhecimento dessa função está assumida nas determinações legais para a escola brasileira que demanda que a ação da escola deve visar o desenvolvimento da autonomia dos alunos, “desenvolvendo o sentimento de segurança em relação às Revista @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 1, n. 1, p. 51-66, 2013 52 Estudo da sala de aula com…

sistema educacional que devem corresponder ao ensino de nível médio (BONITATIBUS, 1991). No caso brasileiro, o ensino médio talvez seja o mais problematizado na história da educação, pois manifesta “o nó da relação social implícita no ensino escolar nacional” (CURY, 1991). Sua organização e atribuições contribuíram para a naturalização das diferen- 5 Ensino Medio e Formação humana Integral ças e das desigualdades sociais entre as variadas classes de brasileiros.…

atividades baseadas em cargos, bem como quanto aos demais subsistemas de RH. Tanto é assim que a análise seguinte do autor aponta que a responsabilidade pela elaboração dos modelos nas empresas demonstra ser dos dirigentes ou grupo estratégico, com uma ação individual ou em conjunto com setores como o de RH, as gerências ou consultorias externas. A preocupação com os resultados e o foco na competitividade parece justificar essa centralização na cúpula das empresas. ' (/ + + -…

de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relações entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira. A partir da análise e compreensão das tendências pedagógicas que definem o papel do homem e da…

de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relações entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira. A partir da análise e compreensão das tendências pedagógicas que definem o papel do homem e da…