Inclusão Um Guia Para Educadores Stainback

771355, 2012/05. LIANE BITTENCOURT DE LIMA - RU 63460, 2011/01 VERA LÚCIA GREGORY BARTOFOSQUI – RU 622056, 2011/01. RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio, da UTA - Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Uninter. Tutor Local: Isabel Cristina Brigo Lüdtke Polo de Apoio Presencial: Santa Rosa SANTA ROSA 2013 SUMÁRIO 1…

Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo, visando também, por meio da pesquisa investigativa, reconhecer o nível de conhecimento dos professores, vistos como educadores, em relação ao tema e suas capacitações para permearem tal educação. Observa-se que a maioria dos professores não possui conhecimento suficiente e adequado para lidar com autistas em sala de aula, não tendo bases para desenvolver um…

Boing Marcia Blank Vilma Mendes Barranco da Silva CURRÍCULO E DIVERSIDADE: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR Alta Floresta-MT 2014 Dione Emilia Correa Boing Marcia Blank Vilma Mendes Barranco da Silva CURRÍCULO E DIVERSIDADE: OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para aprovação na…

Pesquisa EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY IN THE PHYSICAL EDUCATION FIELD João Serapião de AGUIAR1 Édison DUARTE2 RESUMO: o presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de Educação Física de Diretorias de Ensino do Estado de São…

UNIVERSIDADE PAULISTA LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. ARUJÁ – SÃO PAULO 2011 LUCIANA GATTI AMARAL INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM NOVO CAMPO DE ATUAÇÃO PARA A PSICOPEDAGOGIA. Trabalho monográfico para conclusão do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Institucional apresentado à Universidade Paulista – UNIP para obtenção do título de Psicopedagogo Institucional, sob orientação da Profª Me. Edna…

A proposta de educação inclusiva fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade na escola, garantindo o acesso a todos à educação escolar, independentemente de diferenças individuais. O valor principal que norteia a idéia da inclusão está calcado no princípio da igualdade e diversidade, concomitante com as propostas de sociedade democrática e justa. Fundamenta-se na concepção de educação de qualidade para todos, respeitando a diversidade dos alunos e realizando o atendimento

RESUMO Este artigo tem por finalidade avaliar e diagnosticar o estágio atual da inclusão Social das Pessoas com Deficiência no Âmbito Escola, tomando-se por base a opinião de pais de alunos com e sem deficiência, dos monitores da Associação de Pais e Amigos do Excepcional, assim como dos professores inseridos na rede regular de ensino. Constata-se, ao longo do trabalho, que a Inclusão Social das Pessoas com Deficiência no âmbito Escolar é um tema polêmico, frente ao qual…

inclusão: da teoria das leis à realidade vivida pelos portadores de necessidades especias RESUMO Desde que o mundo é mundo, nada é igual, tudo é diferente, por que então, a sociedade tem tanta dificuldade em lidar com o que julgam ser diferente? Na atual conjuntura, a educação tem por objetivo principal lutar para atingir a qualidade total, onde se forme cidadãos conscientes e atuantes no meio em que vivem. O presente trabalho vem analisar, através de leituras e observação no…

CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Benedita Mariza Lopes Rosa Graci Alves Lemes Maria Augusta klemens INCLUSÃO São José dos Campos/SP 2011 Benedita Mariza Lopes Rosa Graci Alves Lemes Maria Augusta klemens INCLUSÃO Trabalho apresentado como exigência parcial para conclusão do curso de pedagogia da Universidade Metodista de São Paulo

Brasileira de Sinais) e suas implicações na educação de surdos e sua inclusão social. Apresentando a realidade dos fatos e buscando soluções referentes à educação e qualidade de ensino para surdos. E assim dar oportunidade aos surdos de ter um aprendizado de qualidade, visando à verdadeira inclusão e interação entre ouvintes e surdos. E talvez iniciar os debates pela formação de docentes melhores preparados para esse desafio chamado “INCLUSÃO” e por mais atenção de todos em se criar…