Inclusão Social Séries Iniciais Ensino Fundamental

FACCAMP REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO JUNDIAÍ, SP 2010 REINALDO COSTA PONTES ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para…

REVISÃÕ DE LITERATURA.......................................................................... 06 3.1 EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA CRESCENTE IMPORTÂNCIA........................ 06 3.2 AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE TTRANSMISSÃO DE VALORES E INCLUSÃO SOCIAL................................................................ 07 3.3JOGOS COOPERATIVOS........................................................................... 08 3.4 JOGOS COOPERATIVOS NA AULA DE EDUCAÇÃO…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE Percilia maria de souza maciel ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Rondonopolis 2015 Percilia maria de souza maciel ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular

saber científico fundamental para a sua formação, enquanto sujeito ativo que busca inovar e transformar a sociedade, conforme as necessidades emergentes. O Projeto Político Pedagógico foi elaborado de forma coletiva e participativa. É flexível, uma vez que, suas ações têm como foco o aluno e todos os aspectos da sociedade que influencia na vida dos nossos educando, portanto, apresentamos um planejamento que busca excelência e uma maior participação da família no processo…

resA PERCEPÇÃO DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS INSERIDOS NO ENSINO REGULAR Enicéia Gonçalves Mendes, Ana Carolina Gravena, Giovana Corsi, Marina Neuville Serra Introdução Durante séculos, os deficientes, foram considerados seres distintos e à margem dos grupos sociais, mas à medida que o direito do homem à igualdade e à cidadania tornaram-se motivo de preocupação dos pensadores, algumas mudanças na história começaram a ocorrer. No…

11 1 INTRODUÇÃO A necessidade de buscar reconhecer e discorrer sobre os significados do Ensino Religioso como auxiliador na prática pedagógica, no que se refere à formação integral do educando das séries iniciais do Ensino Fundamental na rede pública de ensino, surgiu ao ser constatado, principalmente por meio de investigações bibliográficas como se deu o Ensino Religioso ao longo da história da educação brasileira, que durante séculos serviu como uma disciplina confessional…

ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS: REFLEXÃO PARA A EDUCAÇÃO. PEREIRA, Marília Soares.1 RESUMO: Com a Lei n º 11.274/2006 ficou sendo obrigatório o ingresso da criança com 6 de idade, totalizando assim o ensino fundamental de 9 anos. Um dos princípios primordiais para esta ampliação de ensino, é a melhoria das condições de equidade e de qualidade da Educação Básica, que as crianças possam alcançar um nível maior de escolaridade e, assim, assegurar que a criança, ingressando mais cedo na…

LIBRAS SEGUNDA LÍNGUA OFICIAL DO BRASIL Niterói / 2012 EQUIPE Curso: Serviço Social – 3º Período Disciplina: Noções Essenciais de Direito Professora: Daniele Rangel Alunas: Elisa Dias Teixeira Hilario - RA: 1101436371 Evelyn Pimentel de Freitas – RA: 1101436285 Gabriela Cardoso da…

EDUCAÇÃO FÍSICA Práticas pedagógicas e a educação física no ensino fundamental Elaborado por Fabio Fernandes da Silveira Mendes José Antonio Filho Pedro Henrique Silva dos Santos Raphael Rosa Moreira Rio de Janeiro Junho, 2013 Fabio Fernandes da Silveira Mendes José Antonio Filho Pedro Henrique Silva dos Santos Raphael Rosa Moreira Práticas pedagógicas e a educação física no ensino fundamental Trabalho de Conclusão de Curso…

Problemas no Processo Ensino - Aprendizagem: Dificuldades no Aprendizado e Possibilidades de Intervenção José Sérgio Martins Ribeiro Graduado em Direito, Pós-Graduação em andamento, em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário “Barão de Mauá”, Ribeirão Pre­to, São Paulo – Brasil. E-mail: josesergio.advogado@hotmail.com Orientadora: Rondonópolis, 28 de março de 2013. José Sérgio Martins Ribeiro RESUMO: Abordar dificuldades na…