Inclusão Social Nos Dias Atuais

Aos meus Pais, Wilson e Auri, que me deram toda a estrutura para que me tornasse a pessoa que sou hoje. Pela confiança e pelo amor que me fortalece todos os dias e sempre foram exemplos de integridade e simplicidade e honestidade. À minha irmã Ozanira, por estar sempre presente, na minha vida a cada dia nos tornamos mais amigos. Não é mana? Aos meus amigos Alberto e Nonato que, ao longo desses meus dois anos, nesta turma posso considerar como verdadeiros amigos.

CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ADRIANA PRATES SILVA BRAGA AXIEL SANTOS BARRETO ÉRICA DA SILVA AMORIM LISBOA FABIANA FERNANDES GONÇALVES JÚLIO GUERRA ALVES JUNIOR SILVANA OLIVEIRA SILVA SER DIFERENTE É NORMAL Vitória da Conquista - BA 2013 ADRIANA PRATES SILVA BRAGA AXIEL SANTOS BARRETO ÉRICA DA SILVA AMORIM LISBOA FABIANA FERNANDES GONÇALVES JÚLIO GUERRA ALVES JUNIOR SILVANA OLIVEIRA SILVA SER DIFERENTE É NORMAL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da…

SUMÁRIO | INTRODUÇÃO............................................................................................. | 03 | | | | 1. | O PROCESSO HISTÓRICO DA INCLUSÃO SOCIAL................................ | 04 | 2. | O PROCESSO DE INCLUSÃO COMO O NOVO PARADGMA SOCIAL... | 08 | 3. | ACESSIBILIDADE....................................................................................... | 09 | 4. | METODOLOGIA.....................................................

Diversidade Humana Prof° Fábio Luiz da Silva Betim 2012 1 introdução O presente trabalho apresentara uma síntese sobre cada disciplina trabalhada neste semestre, com objetivo de aprofundar o conhecimento acerca de temáticas atuais da educação. Educação de Jovens e Adultos – EJA O principal objetivo da Educação de Jovens e Adultos é de auxiliar cada individuo a tornar-se tudo aquilo que ele tem capacidade para ser.…

FACULDADE ATUAL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇAO ATUAL LEONILDE PONTES DA SILVA SOARES O AUTISMO EM UMA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA GUITA Macapá 2012 LEONILDE PONTES DA SILVA SOARES O AUTISMO EM UMA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA GUÍTA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao…

Questão 01 (Aulas 12 e 13) - Discorra sobre a origem do tempo destinado às atividades livres das obrigações profissionais, sociais e familiares destacando: a) a contribuição das lutas trabalhistas para a regulamentação do chamado “tempo livre”; e b) as limitações das principais definições do lazer para o entendimento deste fenômeno nos dias atuais. Mínimo de 15 linhas. (Valor 5,0 pontos) Resposta: A relação trabalho-tempo livre foi sendo gradativamente alterada, pois um está totalmente

colocada no dia a dia com uma evolução disparada. Esta pesquisa tem como objetivo apresentar um estudo sobre o impacto da inclusão digital e a realidade existente em comunidades excluídas socialmente. Neste contexto foram mapeadas iniciativas públicas e privadas em inclusão digital, qual setor do Governo Federal brasileiro está investindo nesta área para melhorias no que se refere ao processo de exclusão. Com este trabalho foi possível constatar a importância do processo de inclusão e as…

surgiu a necessidade de se olhar com aspecto educacional para as deficiências, pois apesar de um grande movimento de inclusão, os alunos portadores de necessidades especiais muitas vezes são excluídos. Reconhece-se a educação como um direito e como condição de desenvolvimento para um portador de necessidade especial, como um exercício de atividade intelectual, isso se dá através da inclusão, onde o educando “especial”, pode conviver com outros indivíduos ditos “normais”. Podendo…

.............. 8 REFERENCIAS ......................................................................................................... 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como base falar da inclusão e os desafios dos pedagogos diante deste tema, e deste trabalho tão bonito que é incluir. O sucesso da inclusão de alunos com deficiência na escola regular decorre, portanto, das possibilidades de se conseguir progressos significativos desses alunos na escolaridade, por meio da adequação das práticas

Vivências e experiências com portadores de necessidades especiais Fazendo uma leitura da atual situação em que se encontra a educação especial, pode-se afirmar que o portador de necessidades especiais continua excluído, seja das escolas regulares, seja do direito à apropriação do saber na intensidade e ritmo necessários para sua aprendizagem. Diante disto, o paradigma proposto de inclusão tem sido objeto de sérios questionamentos entre educadores, famílias e entre os próprios…