Inclusão Sindrome De Down Em Sala De Aula

UNIVERSIDADE PAULISTA Margarete Aparecida Marcon SÍNDROME DE DOWN: DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO São Paulo 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. A SÍNDROME DE DOWN 3.1 Aspectos citogênicos da Síndrome de Down 3.2 Características de uma criança com Síndrome de Down 3.3 Causas e genéticas da Síndrome de Down 3.4 O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down através da estimulação precoce 3.5.1 Estimulação e desenvolvimento da fala e linguagem

CIDADE ANO SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 OBJETIVOS 3 4 METODOLOGIA 4 REFERÊNCIAS 5 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO (Inclusão Escolar da Criança com Síndrome de Down) Durante muitos séculos, a escola foi sempre do mesmo jeito. Um lugar que decide tudo, o que os alunos precisam estudar, como eles precisam comportar-se para conseguir aprender o que os professores ensinam, quais atividades

CESPI PÓS GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO INFANTIL ESTÂNCIA TURISTICA DE PIRAJU 2013 INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO INFANTIL ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU 2013 INCLUSÃO DA SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO INFANTIL Aprovada em ____/____/_____. …

Introdução Síndrome de Down Síndrome de Down, Trissomia 21 e Mongolismo são três designações para uma mesma anomalia genética de causas desconhecidas, é uma desordem genética que causa deficiência mental em graus variados. Atualmente, seu quadro clínico é bastante conhecido, sendo as características fenotípicas essenciais para o diagnóstico precoce da síndrome. A inserção adequada do portador da Síndrome de Down no seu contexto sociocultural é de grande importância para a sua adaptação…

BIANCA GABRIELA DA SILVA NAYARA APARECIDA DE FARIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL BATATAIS 2010 BIANCA GABRIELA DA SILVA NAYARA APARECIDA DE FARIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em Pedagogia. Orientador(a): Profª. Ms. Ana Maria Tassinari BATATAIS 2010 BIANCA GABRIELA DA…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA RODRIGUES PEDAGOGIA LICENCIATURA SÍNDROME DE DOWN ACADÊMICAS: Dayanne Costa Ferreira Solange Rosa Jayme de Araújo Professora Esp.: Fernanda Cristina de Brito RIO VERDE 2014 2 Acadêmicas Dayanne Costa Ferreira Solange Rosa Jayme de Araújo SÍNDROME DE DOWN Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia Licenciatura, do Instituto Superior de Educação Almeida Rodrigues – ISEAR, para obtenção de nota referente ao 2º bimestre, 3º período da disciplina

INCLUSIVA INCLUSÃO DE PESSOAS PORTADORAS DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA REGULAR São João del-Rei 2010 • INTRODUÇÃO Nós, alunas do segundo período de Pedagogia da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), escolhemos fazer um trabalho sobre a inclusão de pessoas portadoras de Síndrome de Down na escola regular pelo fato de que é de suma importância que isso ocorra, e por considerarmos que pessoas com essa síndrome…

Síndrome de Down e(problemas de aprendizagem ou alfabetização) ???? Percebemos através de pesquisas empreendidas que estudos científicos sobre síndrome de Down surgiram há muitos anos, por volta do século XIX, porém a síndrome de Down sempre existiu na espécie humana. As criançasDown, durante muito tempo eram rotuladas como retardadas e incapazes, muitas eram abandonadas e morriam de inanição ou eram devoradas por animais selvagens. (SCHWARTZMAN, 2003). Na cultura grega, especialmente na

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DO BRASIL-IESB. A INCLUSAO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA CRECHE E PRÉ-ESCOLA PEQUENO POLEGAR. MONTE ALEGRE-PIAUÍ 2012 TAMIRES DOS ANJOS ROCHA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN NA CRECHE E PRÉ-ESCOLA PEQUENO POLEGAR. Monografia apresentada ao Instituto de Ensino Superior do Brasil-IESB, como requisito parcial para obtenção do titulo de graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia,sobre a orientação do Professor João Marden Lago Nogueira.

sociedade. Porém a inclusão exige a superação de alguns obstáculos como o estabelecimento de novas normas pedagógicas, capacitação de professores para que sejam capazes de lidar com diferentes situações com os deficientes, os alunos que vão conviver com a criança com deficiência tem que estar com consciência do que esta acontecendo e o porquê que seu amigo de classe é diferente e aceitá-lo, a família e a criança também tem que estar dispostos à esta inclusão. Projetos sociais de…