Inclusão No Espaço Pedagogico

FASE I ESTUDO DIRIGIDO DOS TEXTOS: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. CURITIBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER EMERSON LEAL BARROS RU 1082055 - TURMA 2014-5 GD LETRAS PORTIFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: “A INCLUSÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DOS ESTUDOS CULTURAIS”. Trabalho apresentado à UTA Fundamentos Pedagógicos Fase I, do Curso de…

seu trabalho pedagógico com base em seus alunos.Nessa perspectiva,é fundamental que ela assuma suas responsabilidades,sem esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa,mas que lhe deem as condições necessarias para levá-la adiante Para a organização desse projeto é de suma importãncia que todos os que fazem parte do funcionamento da escola,enclusiveos pais que frequentam a mesma…

GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CHIRLEI DAIANE DA SILVA INCLUSÃO DE PESSOAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS RONDONÓPOLIS-MT 2010 1 CHIRLEI DAIANE DA SILVA INCLUSÃO DE PESSOAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS Monografia apresentada a Faculdade Anhanguera como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Pós Graduada em Psicopedagogia. Orientadora: Isa Mara Colombo Scarlati Domingues RONDONÓPOLIS-MT 2010 2 CHIRLEI DAIANE DA SILVA INCLUSÃO DE PESSOAS ESPECIAIS NAS ESCOLAS …

ensino/aprendizagem e incentivar a cultura da inclusão digital. As TIC possuem um papel preponderante na nova ordem de globalização, mas com grande impacto no processo educacional ao permitir que o os gestores da educação e educadores, substitua processos tradicionais na área administrativa, por novos conceitos de gerenciamento de informação com manipulação de dados de forma dinâmica, com celeridade e confiabilidade. No campo técnico-pedagógico permitindo uma gestão mais…

INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Diagnóstico da Escola “Paulo Freire” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais –LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação, Seminário VIII. Profs. Melina Klaus, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Edilaine Vagula, Okçana Battini, Sandra Reis.

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL LINHARES - ES 2014 ALUNO ( a ) : ELIZIANE CABRAL MARGEM FREITAS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL ASSUNTO: Diversidade e Inclusão social no Projeto Político- Pedagógico Escolar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do

MÓDULO: EDUCAÇÃO ESPECIAL – 80h UNIDADE 1 EDUCAÇÃO ESPECIAL: DA SEGREGAÇÃO À INCLUSÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise em sites, livros, revistas, informações a respeito da Educação Especial na atualidade e elabore um texto. Lembre-se de que seu texto não deverá exceder 30 linhas. R: Destinada a portadores de necessidades educativas especiais a Educação Especial através da Constituição dá o direito a essas pessoas a receberem a educação especial em todos

Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Semestre 3º PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL OBJETIVO Analisar a proposta da escola expressa no projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com…

exploratória, conseguiram descrever os ganhos adquiridos pelos alunos inseridos naquele espaço de aprendizagem, uma vez que no momento inicial de matricula se concentravam apenas na perspectiva de socializar os estudantes PNE¹. Caracterizando a importância da escola para a criança com deficiência como um espaço de convivência somente, evidenciava a falta de credibilidade das famílias em um trabalho efetivamente pedagógico e de construção de conhecimento para o público deficiente,…

aprende, para organizar uma proposta pedagógica mais adequada a turma. 2. Indique os sujeitos que integram o espaço escolar e como esses sujeitos participam da organização escolar? Tem trabalhos que são de todos e outros que é de cada um. Equipe diretiva, professores, funcionários, comunidade escolar. Equipe diretiva: papéis em dia da Administração e pedagógico. Professores: aprendizagem, disciplina, conteúdos em dia. Funcionários: limpeza, bom relacionamento.…