Inclusão Infantil Surdos

como objetivo promover a inclusão do deficiente auditivo em classe de ensino regular para que possa adquirir incentivo à autonomia e o espírito crítico, criativo e passe a exercer a sua cidadania. Escolhi este tema justamente para que essas crianças com surdez não sejam mais excluídas das escolas, mais sim incluídas para que possam participar das aulas como as demais crianças. O problema de pesquisa é exatamente o professor descobrir quais são as dificuldades que o surdo passa no…

caracteriza a educação bilíngue para surdos no Brasil? Um dos aspectos que caracteriza a singularidade no processo educacional dos surdos é o uma proposta diferenciada de trabalho, por meio de uma oferta de uma educação bilíngue seria uma proposta que pressupunha a utilização de duas línguas em sua escolarização, a língua brasileira de sinais LIBRAS e a língua portuguesa. 2- Em que as Leis 10.098/00 e 10.436/02 e o Decreto 5.626/05 contribuem para a Educação dos Surdos? Cite os…

oportunidades, pelo dom e paciência para adquirir outros conhecimentos. Sou grato a minha família e em especial meu esposo Almir e meus filhos Thais e Anderson que sempre me apoiaram nas situações mais difíceis. Aos meus amigos, colegas, surdos, e comunidade dos surdos e intérpretes da língua de sinais que me motivaram no aprendizado da Libras. Aos colegas de classe, aos professores, pelo apoio e atenção prestada neste projeto. Com imenso carinho sou grata as professoras Laura e…

Este artigo objetiva expor considerações teóricas a respeito do ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) na educação infantil como recurso na mediação entre crianças ouvintes e surdas, considerando a importância do mesmo para a inclusão, e discutir seu impacto sobre o desenvolvimento humano, sob a perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural (PHC). O conteúdo resulta de investigação bibliográfico-conceitual desenvolvida no período de 2011-2012. Entendemos que o ensino de Libras…

IGUALDADE DE OPORTUNIDADES AO ALUNO SURDO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2013 FACULDADE INTEGRADA ESPÍRITA - UNIBEM ATUALIZE PROMOTORA DE CURSOS E EVENTOS DANIELA GONÇALVES RIBEIRO RENÓ A ESCOLA BILÍNGUE COMO MECANISMO DE VIABILIZAÇÃO DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES AO ALUNO SURDO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Integrada Espírita UNIBEM e a ATUALIZE Promotora de Cursos e Eventos para obtenção do título de Especialista em LIBRAS e Educação e Surdos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS…

Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina :Educação de Jovens e Adultos, Tecnologia da Educação, Fundamentos da Educação Especial, Lingua Brasileira de Sinais, Educação, Cidadania e Saúde Infantil, Ação Docente e Diversidade Humana. Prof. Sandra Reis Rampazzo,Cyntia França, Edilaine Vangula, Sandra Vedoato, Andréia Zompero,Fábio Luis da Silva. Goiania 2012 Introdução no contexto abaixo, abordaremos…

(Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Educação de Jovens e Adultos; Tecnologia da Educação; Ação Docente e Diversidade Humana; Educação, Cidadania e Saúde Infantil; Fundamentos da Educação Especial; Lingua Brasileira de Sinais; Prof. Sandra Reis Rampazzo; Cyntia França; Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Andréia Zompero;

RESUMO – LIBRAS UNIDADE 2 - INCLUSÃO E LEGISLAÇÃO APLICADA ÀS PESSOAS SURDAS Conquistas legais da comunidade surda brasileira A LIBRAS foi reconhecida por lei (Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002) como meio de comunicação e expressão de comunidades de surdos do Brasil. Merece ser ressaltado o fato de que a lei coloca LIBRAS no grupo das línguas do Brasil. O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE RENATA FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL São Paulo 2012 RENATA FERREIRA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE LIBRAS NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Centro de Educação, Filosofia e Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para a obtenção do Título de…

ESCOLA BILÍNGUE NÃO É EXCLUSÃO, É PREPARO!! Surdos não precisam almejar ser iguais aos ouvintes (não surdos), podendo aceitar e assumir a surdez, ensina LIBRAS como primeira linguá é respeitar o fato de que as crianças surdas são interlocutoras naturais de uma língua adaptada à sua capacidade de expressão. Inclusão social na visão dos Bilinguistas é o preparo do Surdo da melhor forma possível, dando a eles uma base solida do mundo para enfrentar suas dificuldades, pois já estão dentro de