Inclusão Infantil O Que Fazer Na Sala De Aula

JUSTIFICATIVA A inclusão de crianças com NEE (necessidades educativas especiais) nas salas de aula é cada vez mais freqüente, porém há muito que fazer para que ela aconteça realmente na prática educacional. Boa parte dos alunos com NEE adaptam-se bem às escolas quando se sentem de fato aceitos, compreendidos e conseguem aprender na escola. Qualquer ser humano não fica bem onde se sente excluído, incompreendido, não aprende e é rejeitado. Um dos pré-requisitos para uma inclusão…

A INCLUSÃO DESDE O PRINCIPIO: Importância da inclusão na Educação Infantil BALDO, Patrícia Mara S.F.1 BATISTA, Cleide Vitor Mussini ² INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo evidenciar a importância da inclusão desde os primeiros anos na escola, que a partir de um estudo pautando-se no direito do aceso de todos a educação. O trabalho apoia se na intervenção de estagio realizada em uma escola filantrópica de Londrina no ano de 2014. A intervenção foi realizada como…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSILAINE HOLOSBACK SIERRA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS HORTOLÂNDIA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSILAINE HOLOSBACK SIERRA INCLUSÃO DAS CRIANÇAS DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como…

RELATÓRIO DE ESTAGIO UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO ALTAMIRA-PA 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER CHARLENE SOUZA M. CABRAL RU: 763485 TURMAS DE 2012 PEDAGOGIAS IVANILDE SILVIA ARAÚJO BORGES RU: 731583 TURMAS DE 2012 PEDAGOGIAS LAURA CARVALHO DE ARAÚJO RU: 740898 TURMAS DE 2012 PEDAGOGIAS MARLETE COSTA RU: 750067 TURMAS DE 2012 PEDAGOGIAS RELATÓRIO DE ESTAGIO UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório…

eletrônico: Tutor de sala: Itumbiara 2012 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Educação Infantil Número de alunos: Modalidade de ensino ofertada na Educação Infantil: Berçário ( ) Maternal ( x ) Pré I (x )

XINGUARA - PA 2012 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Trabalho apresentado ao 7ª período do Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Tutor de Sala: Paulette Abadessa Tutora Eletrônica: Ana Claudia Kikumoto XINGUARA - PA 2012 Junto a Educação nacional sobre a Educação Especial estamos cada vez mais avançados para a construção de novas e mais avançadas tecnologias para

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Colatina 2013 FRANCIÊNI NOGUEIRA APOLINÁRIO DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre.

classes especiais deveriam constituir exceção a ser recomendada quando a educação na classe regular mostrar-se incapaz de responder às necessidades educacionais ou sociais do educando, e desde que tal incapacidade seja demonstrada de forma inequívoca (Sala manca, 1994). Essas práticas quase sempre refletem apelos, expectativas e necessidades dos educadores, não correspondendo às reais necessidades dos educando. As razões subjacentes a tais procedimentos costumam referir-se à falta de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO”/UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ESCOLA PÚBLICA: A READAPTAÇÃO NO PROCESSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO INFANTIL Projeto de Pesquisa para o Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia. ALUNA: Rosangela Vieira Pedro de Oliveira ORIENTADORA: PROFª SILVIA HELENA MODENESE GORLA DA SILVA REGISTRO 2012

.............................................................09 4.5. 5° dia de Estágio.....................................................................................09 5. PLANO DE AULA 1...............................................................................................10 6. PLANO DE AULA 2...............................................................................................12 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................