Inclusão Escolar Igualdade De Oportunidades Direito à Diferença

REGIÃO DA CAMPANHA DEPARTAMENTO DE GRADUAÇÃO INCLUSÃO ESCOLAR MICHELLE BENTO TAGUATINGA-DF 2014 MICHELLE BENTO INCLUSÃO ESCOLAR Monografia apresentada a Universidade da Região da Campanha – URCAMP como pré-requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia. Sob orientação do Professor Ana Reulma Rodrigues Aires e Silva TAGUATINGA-DF 2014 MICHELLE BENTO INCLUSÃO ESCOLAR Monografia defendida em:…

DIREITOS SOCIAIS E INCLUSÃO DAS PESSOAS SURDAS NAS ESCOLAS Sandra Joel Profª/Tutora Externa Luiza Maria Lorenzini Gerber Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Bacharelado – Serviço Social – Turma 0152 27/10/2013 RESUMO Este paper trata dos direitos sociais e da Inclusão do Aluno com Deficiência na Escola Comum, abordará os Desafios da Inclusão, as Mudanças nas Organizações Pedagógicas das escolas e por fim dará um conceito sobre a Sociedade Inclusiva e sua função…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA GIVALDO XAVIER DA SILVA A Diversidade e a Inclusão Educacional Arapiraca 2009 givaldo xavier da silva A Diversidade e a Inclusão Educacional Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

Tutora Profa Marciene Aparecida Santos Reis MACEIÓ/ALAGOAS 2015 Educação Inclusiva Segundo Sassaki (1997), a inclusão é “um processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir, em seus sistemas sociais gerais, pessoas com necessidades especiais e, simultaneamente, estas se preparam para assumir seus papéis na sociedade”(p.41) A Lei nº 7.853, de 24 de outubro

crítica do futuro profissional de educação no processo de formação inicial, reflete de forma crítica a inclusão a partir de realidade escolar observada. Possibilita atuar no espaço escolar propiciando o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais, analizar as implicações didático- pedagógicas, o planejamento, o conteúdo, o método e a avaliação no processo de inclusão, Identificar os procedimentos e recursos materiais adaptados às necessidades…

Robson Araujo M. de Oliveira ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS aps Educação Física Saúde e inclusão SÃO PAULO 2015 Robson Araujo M. de Oliveira ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS Aps Educação Física Saúde e inclusão TRABALHO educação física saúde e inclusão disciplinA ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS “aps” SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 INCLUSÃO ESCOLAR 05 3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 12 3.1 Educação Física…

EINEDINA ALVES CORRENTE SEMESTRE/ANO: 2009/2 A inclusão no contexto Educacional REZENDE, Marcia Masieiro1 RESUMO O presente artigo apresenta os pressupostos acerca da inclusão educacional no cenário contemporâneo. O objetivo geral a partir do qual se estrutura o trabalho volta-se para a análise da proposta de uma educação inclusiva em termos reais. Assim, verificou-se, por meio da pesquisa bibliográfica realizada, que a inclusão, apesar das inúmeras discussões que vêm…

INTRODUÇÃO Nesse trabalho buscamos desenvolver um assunto que vem sendo muito discutido hoje em dia nos meios acadêmicos a educação especial e a inclusão escolar. Cada vez mais crianças com algum tipo de deficiência estão cursando o ensino regular no sistema de inclusão, mas sabemos que o fato de constar em lei não significa que a educação seja estruturada e planejada para receber essas crianças. Buscamos mostrar como funciona o sistema de educação

modalidade da educação escolar, organiza-se de modo a considerar uma aproximação sucessiva dos pressupostos e da prática pedagógica social da educação inclusiva, a fim de cumprir os seguintes dispositivos legais e políticos filosóficos: Constituição Federal, Título VIII, da Ordem Social: § Artigo 208: III – Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. IV - § 1° - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito…

convivência com respeito no ambiente escolar é a melhor experiência que pode ser oferecida ao aluno, pois, desta maneira, além de vivenciar ele pode refletir sobre o respeito nas diferentes áreas de conhecimento, aprendendo a respeitar e a exigir respeito. Para que os alunos sejam capazes de exercer o respeito mútuo, é imprescindível que professores e administração também o façam, o que exige coerência entre o discurso e a prática cotidiana. Assim como no contexto escolar de…