Inclusão Escolar Dv

1 ALUNOS COM BAIXA VISÃO E A INCLUSÃO Índice Introdução............................................................................02 Anatomia do olho.................................................................03 Principais causas da deficiência visual....................................06 Formas de prevenção...........................................................09 Sinais mais comuns de alterações visuais.............................10 Testes para medir a acuidade visual......

parcial para Obtenção de título e Pós Graduação em Gestão Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Orientadora: Professora: Débora Mallet Pezarim de Angelo. SÃO PAULO 2010 MARIA TEREZADANIEL SANTOS ALVES DE ARAÚJO FAMÍLIA E ESCOLA: A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA AÇÃO EDUCATIVA Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado como exigência parcial para Obtenção de título e Pós Graduação em Gestão Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Aprovado em:

que tem, entre seus atributos pessoais, falha em alguma das áreas visual, motora, auditiva, mental ou em mais de uma dessas áreas. R3. É aquela que apresenta perda ou diminuição da capacidade: intelectual (DM), motora (DF), auditiva (DA), visual (DV) com conseqüente falha na adaptação às demandas da sociedade. Quando há dois tipos de deficiência associados, define-se como deficiência múltipla. R4. Conceitua-se o deficiente como a pessoa cuja eficiência não lhe permite desempenhar as atividades

descreve como sua responsabilidade ³H[HFXWDU DV Do}HV  GH VD~GH GR WUDEDOKDGRU´ (art. 200, II). Para diversos juristas e autores, a Constituição é esclarecedora, pois quando prevê a saúde do trabalhador e ambiente do trabalho o faz expressamente no capítulo do direito à saúde ($UW   $R 6LVWHPD ÒQLFR GH 6D~GH FRPSHWH DOpP GH RXWUDV DWULEXLo}HV QRV WHUPRV GD OHL  ,,  H[HFXWDU DV Do}HV GH YLJLOkQFLD VDQLWiULD H HSLGHPLROyJLFD EHP FRPR DV GH VD~GH GR WUDEDOKDGRU …

dos mesmos; QtYHO LQVWLWXFLRQDO subsidiando o planejamento de programas sociais e de alimentação e nutrição; subsidiando os profissionais de saúde no repasse de mensagens adequadas sobre alimentação e nutrição; fornecendo informações básicas para inclusão nos currículos de escolas de todos os níveis; servindo de base para a formação e capacitação em nutrição de profissionais de diversas áreas em diferentes níveis; QtYHO GH LQG~VWULD DJURDOLPHQWtFLD H DOLPHQWDomR GH FROHWLYL GDGH…

uma avaliação do deficiente visual no decorrer de vários estágios de sua vida, nelas estão envolvidos testes de inteligência para crianças, teste de aptidões de aprendizagem para cegos, escala de maturidade social para crianças cegas em idade pré-escolar, teste de avaliação do esquema corporal nas crianças cegas, sendo ainda empregados demais testes, tal como o teste de capacidade individual no qual seus autores defendem os testes de QI (dentre os quais se destaca Eysenck) onde cada…

Objetiva-se, com esse conceito, medir a liquidez do setor privado produtivo, excetuando-se o setor bancário. O saldo dos meios de pagamento é composto pelo saldo da moeda em poder do público (PP) mais o saldo dos depósitos à vista (DV). Assim, M = PP + DV O saldo de moeda em poder do público (ou moeda manual) é obtido retirando da moeda emitida o caixa das autoridades monetárias e o caixa dos bancos comerciais. 75 Introdução à economia monetária (de fidúcia, confiança), sem lastro

FACULDADE REGIONAL DA BAHIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ZENIRA REBOUÇAS FERREIRA A RELEVÂNCIA DA INCLUSÃO NA GRADE CURRICULAR DAS QUESTÕES DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR SALVADOR/BA JUNHO/2011 ZENIRA REBOUÇAS FERREIRA A RELEVÂNCIA DA INCLUSÃO NA GRADE CURRICULAR DAS QUESTÕES DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ACADEMIA DE ENSINO SUPERIOR

antiguidade até os dias atuais além da utilização de duas técnicas: a observação dos surdos inclusos em turmas regulares e entrevistas dos profissionais da área da surdez e do padre, pioneiro na pastoral do surdo. Os resultados apontam que o processo de inclusão de surdo nas turmas regulares ora vigentes precisa passar por uma profunda modificação no sentido de garantir capacitação para os professores do ensino regular que vão receber esses alunos, com enfoque da LIBRAS, bem como ampliar…

complementação de carga horário ou conteúdo curricular: Taxa: R$ 6,40 (seis reais e quarenta centavos); 2) de atestado: de matrícula, de freqüência, de ausências, de anuidade ou semestralidade, de histórico escolar, ou certidão de notas e freqüências, certidão de aproveitamento escolar, certidão de conclusão de curso, certidão de autorização ou reconhecimento de curso, solicitação de cópia da matriz curricular: Taxa: R$ 14,00 (quatorze reais); 3) de análise de currículo para…