Inclusão Escolar Do Deficiente Auditivo Serviço Social Ensino Regular

para a Educação Especial na Educação A inclusão é um movimento mundial de luta das pessoas com deficiências e seus familiares na busca dos seus direitos e lugar na sociedade. O termo inclusão já trás implícito a ideia de exclusão, pois só é possível incluir alguém que já foi excluído. A inclusão está respaldada na dialética inclusão/exclusão, com a luta das minorias na defesa dos seus direitos. No quesito inclusão escolar, é preciso repensar o sentido que se…

Educação Escolar Inclusiva para pessoas com surdez No final do século XX e inicio do século XXI, diversos estudiosos apresentaram com suas teorias grandes contribuições à educação de surdo na escola comum enaltecendo a valorização da diversidade no contexto social para o surdo e reconhecimento do potencial de cada um . Educar para diversidade advém de concepção de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contexto sociais, ambientais, culturais, nas interações e práticas…

entender como os profissionais da Educação lidam com os alunos portadores de Necessidades Educativas Especiais inclusos na rede regular de ensino. No transcorrer do estágio em Pedagogia, foi possível perceber, nas escolas públicas de Entre Rios a falta de preparação dos profissionais para lidar com as mais diversificadas deficiências, acarretando prejuízos no processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, surgiu a idéia de fazer um comparativo entre o que pensam os professores acerca da…

Educação especial e inclusão têm sido dois temas que estão em voga neste início do século XXI. A mídia e o governo federal que o digam! As propagandas em favor da inclusão têm sido persistentes, e observamos que nem todos educadores ou demais profissionais da educação estão preparados para trabalhar com esse público, muito menos os espaços escolares estão adaptados para receber esses cidadãos. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”,…

gênero, inclusão de pessoas com deficiência, respeito às diferenças e minorias, a prática escolar continua, salvo algumas exceções, reproduzindo práticas excludentes, não querendo ver que valorizar as diferenças, por exemplo, é valorizar cada ser humano, já que todos são diferentes em vários aspectos que transcendem os fatores. As lutas por igualdade e respeito às diferenças têm sido constantes em vários setores da sociedade, entre eles, e talvez o mais importante, encontra-se o…

Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos ver como tudo aconteceu. Antigamente, a sociedade tinha uma visão um pouco diferente. A princípio, a atenção era direcionada para outras prioridades. Com relação aos deficientes, temos um primeiro momento, que foi chamado de fase do Extermínio. O que era diferente assustava, dava medo, (medo de contaminar), o que é diferente provoca medo e deve ser eliminado. Então, podemos levantar alguns pontos que caracterizava a sociedade…

Émile Benveniste RESUMO O presente trabalho realizou-se na instituição de ensino Unidade Integrada Municipal Antônio Edson, localizada no bairro volta redonda em Caxias (MA), tendo como objetivo analisar a relação dos alunos surdos e ouvintes no ambiente escolar. Tendo como referências teóricas Lodi (2012), Honora e Frizanco (2009), Bordenave e Pereira (1986) entre outros. Realizou-se uma pesquisa primeiramente com

EDUCAÇÂO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA RIO DE JANEIRO Campus Volta Redonda INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR EDNEIA MOREIRA Volta Redonda, março de 2014 INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR EDNEIA MOEIRA

educação dos surdos e como ela deve acontecer no contexto escolar têm sido motivos polêmicos, pois não basta somente que seja incluído em classes normais, mas principalmente que seja atendido nas suas necessidades linguísticas. Postos à margem das questões sociais, culturais, e educacionais os surdos não são vistos pela sociedade por suas potencialidades, mas pelas limitações impostas por sua condição. A definição desse sujeito como um ser deficiente e, portanto incapaz, deve-se não…

escola, em relação ao atendimento à educação especial, e a organização curricular do Ensino Médio, ensino fundamental e da Educação Infantil. O atendimento educacional as crianças ditas especiais, é feita pela NUESP(Núcleo de Educação Especial é uma modalidade de ensino que se caracteriza por um conjunto educacional especial organizado para apoiar, suplementar e, em alguns casos, substituir recursos e serviços educacionais comuns, de modo garantir a educação formal dos educandos…