Inclusão Escolar Deficiencia Mental

COMO IDENTIFICAR E ATENDER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL O conceito de Deficiência intelectual, passou no decorrer dos anos por diversas definições e terminologias para caracterizá-la, tais como: Oligofrenia, Retardo mental, Atraso mental, Deficiência mental, etc. De acordo com Krynski et al. (1983), esse tipo de deficiência é um vasto complexo de quadros clínicos, produzidos por várias etiologias e que se caracteriza pelo desenvolvimento intelectual insuficiente, em termos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TATIANE VERONICA DE CAMARGO CORPOREIDADE E INCLUSAO PONTA GROSSA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CORPOREIDADE E INCLUSAO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Corporeidade e inclusao, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutora: Simeli Juliana Aumondes Centro…

preconceito e discriminação religiosa, étnica e cultural. a inclusão social se apresenta como um processo de atitudes afirmativas, públicas e privadas, no sentido de inserir, no contexto social mais amplo, todos aqueles grupos ou populações marginalizadas historicamente ou em consequência das radicais mudanças políticas, econômicas ou tecnológicas da atualidade. Uma das dimensões do processo de inclusão social é a inclusão escolar conjunto de políticas públicas e particulares de…

RESUMO- Deficiência Intelectual e sua Inclusão Social. Ao longo dos anos, pessoas com dificuldades intelectuais receberam distintas denominações influenciadas por diferentes tendências sociais, diversas teorias cientifica e diferentes escolas psicológicas. Conforme se adquirem maiores conhecimentos sobre a natureza da deficiência, as práticas educacionais aprimoram-se compensando essa deficiência promovendo as competências individuais potencializando as capacidades de cada um.…

A APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA COGNITIVA MODERADA NO ENSINO REGULAR Resumo Vanda Rita Cerezer Manica* Dionéia Lang Machado** O presente artigo revela subsídios teóricos e metodológicos acerca da educação especial na perspectiva inclusiva, considerando abordagens de Vigotsky, Ferreira, Carvalho, Sampaio, entre outros. Para investigar e solidificar as vivências atuais, utilizou-se a pesquisa de campo para refletir as práticas atuais; foram entrevistados pais, alunos e…

1 HISTÓRIA, DEFICIÊNCIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL1 Arlete Aparecida Bertoldo Miranda Doutora em Educação Profª da FACED/Universidade Federal de Uberlândia arlete@ufu.br Resumo: O objetivo deste texto é fazer um rastreamento histórico da Educação Especial, procurando resgatar os diferentes momentos vivenciados, objetivando compreender os fatos que influenciaram na prática do cotidiano escolar as conquistas alcançadas pelas pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais. Desde a

O PAPEL DA ESCOLA NA INCLUSÃO SOCIAL DO DEFICIENTE MENTAL1 Rita Vieira de Figueiredo Boneti2 A inclusão social das pessoas portadoras de deficiência intelectual se constitui uma questão pertinente que se impõe ao conjunto da sociedade. Esta inclusão social se promoverá pela criação das condições que favoreçam ao máximo a autonomia dessas pessoas na comunidade. Numa sociedade marcada por enormes desigualdades sócioeconômicas e culturais como a nossa, a escola desempenha um papel…

COMO FORMA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS THAMYRES DE SOUSA GOMES Orientadora: Prof. Dra. Renata Elias Dantas JUNHO/2013 BRASÍLIA-DF RESUMO Introdução: A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as diferenças. Para proporcionar um ensino de qualidade é relevante que se conheça as deficiências, e…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Deficiência Mental Elen Francine Profª Flávia Santos da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Ciência Biológica (BID01120) 16/06/2011 RESUMO Inclusão é dos temas mais recentes, discutidos pela escola, pais e governo, enfim por toda sociedade, durante muitos educadores de todo país tem se empenhado para que a inclusão de crianças e jovem com deficiência seja uma realidade, não só no papel, mais

Bassani Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniasselvi Pedagogia (Ped 1286) – Prática do módulo III 10/06/2015 RESUMO Os direitos de inclusão de um aluno é garantido por lei, e vem ganhando a cada dia mais força, os alunos com necessidades especiais estão sendo inclusos e integrados assim quebrando barreiras e desafios em relação a exclusão junto com os trabalhos…