Inclusão Escolar De Alunos Autistas Desafios E Potencial

para que o autista e sua família por meios de práticas psicopedagógicas capazes de reduzir os problemas e modificar o comportamento artístico para um conduta mais autônoma com base em teoria científica de estudioso que, há muito vem estudando e pesquisando o Autismo. Segundo Rivière (1999, p.286) quando diz: “Desenvolver ao máximo suas potencialidades e competências, favorecer um equilíbrio pessoal o mais harmonioso possível, fomentar o bem-estar emocional e aproximar as crianças…

estímulos e recursos profissionais que dispõem a possibilidade de combate à desinformação sobre assuntos tão complexos. Palavra-chave: Introdução de novos conceitos. Práticas educativas de inclusão. Direito Universal de Educação. 1. INTRODUÇÃO Aqui no Brasil, as raízes do movimento de inclusão escolar devem-se a algumas declarações internacionais que influenciaram a formulação das leis e políticas de educação brasileira. Iniciaram-se movimentos mundiais de luta pelos direitos…

(2015) o terceiro setor é composto por fundos comunitários, entidades sem fins lucrativos , ONGS http://www.filantropia.org/OqueeTerceiroSetor.htm Historicamente, os alunos com deficiência, inclusive os alunos com autismo, foram segregados da sociedade em geral durante muito tempo. Marques (2010) afirma que estes alunos eram vistos como diferentes, vítimas de rejeição e por muito tempo estiveram às margens do convívio com os cidadãos, sendo em muitos casos isolados em ambientes…

FACULDADE INTERNACIONLA DE CURITIBA Nome do aluno: RU – Turma Daniela Maria de Oliveira RU:219471 Pedagogia RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO: ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado á disciplina de Estagio Supervisionado na Educação especial, no curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. Belo Horizonte, 2011 SUMÁRIO1-INTRODUÇÃO -------------

Thalys Castro Educação Física adaptada Resumo O presente ensaio tem como objetivo discutir como deve ser a relação do professor com o aluno portador de necessidades especiais, de forma a promover a integração deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de…

Centro Universitário Católico Salesiano Auxílium Curso de Psicologia Angelo Antonio Puzipe Papim Kelly Gil Sanches AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SUA PRÁTICA COM CRIANÇAS COM AUTISMO LINS - SP 2013 ANGELO ANTONIO PUZIPE PAPIM; KELLY GIL SANCHES AUTISMO E INCLUSÃO: LEVANTAMENTO DAS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO PROFESSOR DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM SUA…

família? Em que medida, o aluno autista através de atividades de treino de rua pode se desenvolver no seu processo de socialização. De que maneira o autista, como auxilio da fonoaudióloga vencerá suas deficiências de integração socialização? Hipóteses Através de uma conversa contínua que o professor mantém com o aluno autista como: bom-dia, boa-tarde, quem o trouxe à escola? O aluno é estimulado à comunicação Através do treino de rua (não é passeio) desenvolvem no aluno funções…

...............9 Diagnósticos e Avaliação..................................................................................11 Inclusão Escolar do Aluno Autista.....................................................................13 O brincar como estratégia de aprendizagem da criança Autista.......................15 Estratégia no processo de alfabetização para alunos com Autismo.................18 Conclusão......................................................................................

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Juliana Mayara Gancheiro Ramos Prof. Antonio Carlos Luis Araguão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0386) – Trabalho de Graduação 21/06/13 RESUMO A inclusão é um tema que está levantando discussões de pedagogos e estudiosos na área. Ela tem como objetivo buscar oportunidades para os alunos que, por alguma dificuldade não conseguem ingressar em uma escola regular, terem a chance de frequentá-la. Através desse trabalho

que se tratava então de um distúrbio inato. Nela, descreveu os casos de onze crianças que tinham em comum um isolamento extremo desde o início da vida e um anseio obsessivo pela preservação da rotina, denominando-as de "autistas".Concluiu-se que as crianças que são denominadas autistas apresentam inadaptação para estabelecer relações normais com o outro, um atraso na aquisição da linguagem e, quando ela se desenvolve, uma incapacitação de lhe dar um valor de comunicação. Verificou-se…