Inclusão Educação Especial Colaborativa

OS DESAFIOS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DIANTE DE ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS ALVES, Marília Gabriela Silva¹ RU 572353 LOPES, Luís Fernando² RESUMO Este artigo apresenta os desafios dos pedagogos e professores que atuam na educação especial e no dia a dia convivem com crianças com necessidades especiais educativas. Visa identificar os vários tipos de deficiências, que muitas vezes gera exclusão no ambiente escolar. Para tanto, é indispensável que o professor se sensibilize da

A inclusão escolar, enquanto paradigma educacional tem como objetivo a construção de uma escola acolhedora, onde não existam critérios ou exigências de natureza alguma, nem mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso e a permanência com sucesso de todos os alunos. Este paradigma requer um processo de ressignificação de concepções e práticas, no qual os educadores passem a compreender a diferença humana em sua complexidade, não mais com um caráter fixo e um lugar: preponderantemente no

FASFI UM OLHAR DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM SOBRE A ASSITÊNCIA AO PACIENTE SURDO Artigo Científico encaminhado à FASFI, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Inclusiva como, Trabalho de Conclusão de curso. SÃO FIDÉLIS 2013 UM OLHAR DO PROFISSIONAL DE ENFERMAGEM SOBRE A ASSITÊNCIA AO PACIENTE SURDO ¹

1. AREA DE CONCENTRAÇÃO Este projeto mostra a importância do brincar como uma ferramenta no desenvolvimento do aprendizado na educação infantil, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para a “brincadeira” na educação infantil. Acredita-se que a criança que brinca é capaz de criar e recriar o meio em que vive. O gestor escolar é considerado como o agente propulsor nas mudanças de sua escola sendo considerado o sujeito transformador. Desta forma o gestor oportuniza aos professores,

Nome da Revista Vol.1 , Nº.1, Ano 200913 Curso: Educação Especial e Inclusiva ARTIGO PÓS EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO O DESAFIO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA ResuMO A Educação Especial Inclusiva tem sido bastante debatida, especialmente após a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais – A Declaração de Salamanca (1994), esse é um grande avanço, mas o desafio é ainda maior, por em prática todo o conteúdo desse documento requer muito…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Tecnologias Aplicadas à Educação Coordenação do Curso Mirella Villa de Araújo Tucunduva da Fonseca Autor Marcio Araujo Oliverio 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitores Pró-Reitor Administrativo: Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação: Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de…

da Inclusão na Universidade Formação e Compromisso Organizado por: M. Teresa E. Mantoan M. Cecília C. Baranauskas BCCL Biblioteca Central Cesar Lattes CAMPINAS - UNICAMP - 2009 Acessibilidade, Inclusão, Ensino Superior, Formação Educação & Tecnologia Ficha Catalográfica Elaborada pelo Sistemas de Biblioteca da UNICAMP / Diretoria de Tratamento da Informação Bibliotecária : Helena Joana Flipsen - CRB-8ª / 5283 At72 Atores da…

desenvolvimento de cooperativas e outras formas de associação de catadores de materiais recicláveis, O resultado desse crescimento desordenado reflete a condição de grande parte das políticas urbanas no o monitoramento e a fiscalização ambiental, a educação ambiental, os incentivos fiscais, financeiros País, as quais estão muito aquém das práticas consideradas sustentáveis. Considerando-se a gestão de e creditícios. resíduos sólidos, objeto desta publicação, pode-se…

Unidade 4 UNIDADE 4. AMBIENTE VIRTUAL DE EDUCAÇÃO E O ESTUDO DO MODULAR - Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) Gildásio Guedes UNIDADE 4. Ambiente Virtual de Educação e o Estudo do Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) 4.1. Introdução 4.2. As Tecnologias e os Processos de Ensino e Aprendizagem 4.3. Os Ambientes Virtuais de Educação (AVE) 4.4. Diretrizes Preliminares para Formas de Educação Virtual 4.4.1. Características Gerais de AVE 4

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÂO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL E AUDITIVA ALEXANDRA ROSA AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS DO PROFESSOR ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Santa Cruz do Sul Fevereiro, 2013 ALEXANDRA ROSA AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS DO PROFESSOR ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade Dom Alberto – Especialização em…