Inclusão Educação Especial Colaborativa

com necessidades especiais. MACAPÁ 2012 MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA As metodologias adotadas pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma escola Municipal de Ensino Fundamental no Município de Pedra Branca do Amaparí, Estado do Amapá, para alunos com necessidades especiais. Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Educação Especial, Curso de Pós-Graduação em Educação Especial e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DEPARTAMENTO DE ARTES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO-OFERTA 02 RAIMUNDO BECKMAN DA SILVA NUNES USO DO CELULAR EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA Tabatinga 2012 RAIMUNDO BECKMAN DA SILVA NUNES USO DO CELULAR EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: COLABORAÇÃO E CRIATIVIDADE EM SALA DE AULA DIGITAL TECNOLOGIES IN EDUCATION: COLLABORATION AND CREATIVITY AT SCHOOL Carine Geltrudes Webber Universidade de Caxias do Sul, Centro de Computação e Tecnologia da Informação, cgwebber@ucs.br Martha Barcelos Vieira Universidade de Caxias do Sul, Centro de Computação e Tecnologia da Informação, mbvieira@ucs.br Resumo Os recentes avanços das tecnologias aplicadas à educação trazem novas oportunidades…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS SILMARA RIBEIRO DOS SANTOS RA: 403190 email: silmara_baruu@hotmail.com Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do Professor-Tutora Presencial Isabel Cristina Biondo Morette.…

A INCLUSÃO DOS ALUNOS SURDOS NO CONTEXTO ESCOLAR Alice Izabel da Veiga Angélica Alves dos Reis Morais Cristiane Augusta de Sousa Leila Cristina dos Reis Santos Marissol Azevedo dos Santos Rafael Silva Guilherme RESUMO: A partir da realização de uma atividade investigativa e qualitativa para a disciplina de Antropologia II, no curso de Serviço Social, da PUC Minas em Contagem houve a necessidade da criação deste artigo. O objetivo é analisar o contexto…

Essa proposta político-educacional concebe como público da educação especial alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A estes alunos devem ser disponibilizados recursos e serviços orientados para a promoção da sua participação e aprendizagem escolar e ofertado o atendimento educacional especializado, de forma complementar ou suplementar ao ensino regular. Discorrer acerca da inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação na…

GONÇALO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PROJETO DE CAPACITAÇÃO PARA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL Por: Fábia Alessandra Alves da Silva Pedagoga Especializada em Surdez / INES Educação Especial PROLIBRAS interprete/instrutora Pós Graduada em Educação Bilíngüe/INES MAIO DE 2012 1. INTRODUÇÃO Nos últimos anos, como resultado da luta das próprias pessoas com deficiência, necessidades especiais e de seus…

monitoramento e a fiscalização ambiental, a educação ambiental, os incentivos fiscais, financeiros e creditícios. “Diagnóstico dos resíduos urbanos, agrosilvopastoris e a questão dos catadores” (Plano de Resíduos Sólidos”, publicado em 25 de abril de 2012 pelo Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas – IPEA (disponível em http://www.ipea.gov.br/portal/images/ stories/PDFs/comunicado/120425_comunicadoipea0145.pdf), a compostagem, a reciclagem e a inclusão de catadores de materiais…

Tecnologias e novas educações O momento histórico contemporâneo é especial, porque vivemos uma era de profundas transformações em todas as áreas do conhecimento, da cultura e da vida social, os princípios do modelo, que chamamos de organização vertical de comando, estão impregnados na sociedade. Os processos decorrentes da chamada globalização estimularam o desenvolvimento de uma forma alternativa de organização, caracterizada pela distribuição com uma pseudo-horizontalização de parte…

10 Caderno de Orientações MÓDULO 1 Elaborando o projeto de prevenção Atividade colaborativa 1. Caracterização da escola, dos educandos e da rede social Por meio desta atividade, vocês darão início a uma etapa fundamental da elaboração do projeto de prevenção, que é a caracterização da realidade escolar onde vocês atuam. Assim, as orientações estão organizadas em dois tópicos: conhecendo a escola e os educandos e identificando a rede social. Observem, na figura ao…