Inclusão E Música

quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações e relação pedagógica no processo de inclusão (...) de alunos e alunas que apresentam necessidades educacionais especiais”. (BERGAMO apud URBANETZ, 2009, p.25). A presente atividade de estágio constitui-se de visitas, observações, relatório, entre outros, no qual foram feitos em uma escola de Educação Básica, com a proposta de inclusão para crianças com necessidades especiais; Neste caso, discursaremos sobre o autismo.…

Para trabalharmo com inclusão devemos saber o que é inclusão e como desenvolver os alunos que possuem necessidades especiais. Buscar estes saberes é um trabalho árduo mas recompenssador, sempre respeitando o desenvolvimento e a aprendizagem do individuo. Proporcionar momentos de interação entre a criança com necessidades e individuos ditos normais, leva o desenvolvimento necessário para a aprendizagem. Levar ao grupo que estas crianças são diferentes mas não prescisam sofrer para…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Gabryela Fagundes Albuquerque Lauciana Maria de Santana Semente Maria Andreia da Silva Santos Veronilda Martins Machado INCLUSÃO SOCIAL 02413000 CARUARU, 2014 Gabryela Fagundes Albuquerque Lauciana Maria de Santana Semente Maria Andreia da Silva Santos Veronilda Martins Machado INCLUSÃO SOCIAL Trabalho Apresentado Ao Curso Pedagogia Da Unopar - Universidade Norte Do Paraná, Para A Disciplina Educação Inclusiva E Libras; Pedagogia Em…

algum prazer na necessidade. A música pode trazer o consolo espiritual que dá sentindo a existência, que pode nos resgatar do “fundo do poço”, o mesmo poço citado em uma composição do grupo musical Legião Urbana, ao final da obra “Há Tempos” e que também pode nos encher de alegria e bem-estar com a vida, podendo alterar e liberar partes reprimidas inscritas em nosso corpo. Além de todo benefício que o uso da música traz, é um recurso de inclusão social. A música é importante pois pode ajudar

também a afetividade, coletividade, interação e cooperação além da criatividade e transmissão de sentimento e emoções. Hoje vemos muitos projetos sociais que atende crianças, jovens e adultos para execução de atividades como teatro, dança, musica e etc. fora dos seus horários de aula, fora do ambiente escolar. Como a companhia teatral Spirits, Projeto pequeno artista apoiado pela Rede Globo Criança Esperança, fundada em 2000 e Projeto associação dos produtores…

currículo escolar,além da disciplina de desenho,a de musica, a de canto orfeônico (coral que cantava hinos cívicos),e a de trabalhos manuais ( corte,costura,marcenaria etc). Com a lei 5.692/71 a educação artística é incuída no currículo escolar como atividade educativa e não como disciplina, em 1996 com a lei 9394/96 o Ensino Educação Artística tornou-se obrigatório na educação básica, sendo utilizadas liguagens artísticas; como a Arte Visuais, a Musica, o Teatro, e a Dança . …

CONTEÚDOS DO 1° BIMESTRE O suporte como matéria da Arte: Diferenciação entre instrumentos tradicionais na música e instrumentos elétricos, eletrônicos, sons corporais, ruptura nas diversas linguagens artísticas. Projeto de intervenção na escola. CONTEÚDOS DO 2° BIMESTRE A ruptura do suporte no território das linguagens artísticas: Dança moderna e dança contemporânea, a linguagem da música eletro-eletrônico, teatro-dança, processo de criação e intenção criativa. Projeto…

gangues; em situação de prostituição; no consumo e tráfico de drogas etc. Uma das possíveis maneiras de viabilizar a inclusão social destes jovens é ter uma política públicas, que garantam a (re) inserção desses jovens/adolescentes no convívio social e familiar, implementando um conjunto de ações de formação/capacitação/atualização para que garantam possibilidades para a inclusão social dessa população nos seus mais sagrados direitos sociais. Refletindo isto, sabemos que o nosso…

ANOS Suzano 2012 ABORDAGEM PCNS Esta abordagem tem como um de seus principais objetivos a inclusão do aluno na cultura corporal de movimentos, ou seja, possibilitar o acesso a diferentes formas de movimentos corporais, respeitando seus limites e relacionando-os com o contexto social. O que é enfatizado durante seu processo de ensino aprendizagem, é o principio da inclusão onde a prioridade é a participação de todos os alunos, gerando um processo democrático, o que…

desenvolvimento das potencialidades dos idosos que integram o grupo da 3ª idade-RENASCER do CRAS de São Gabrielno que tange a parte artística, cultural, com foco no resgate das tradições locais e regionais. Por apresentar-se como um grupo deintegração e inclusão social, o Grupo Renascer é umespaço constituído por diferentes relações interpessoais e de ensino-aprendizagem,exigindo dos mediadores uma série de habilidades e competências referentes não somente aopreparo técnico, mas também…