Inclusão E Diversidade

Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III. Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti; Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves. Semestre 3º PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL OBJETIVO Analisar a proposta da escola expressa no projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais.…

PEDAGOGIA SÍNTIA TATIANE DE ALMEIDA VIEIRA ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL III PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS DIAMANTINA 2014 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E O PROCESSO DE INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

social de cada comunidade. Conjunto de medidas e recursos (humanos e materiais) conjunto de conhecimentos cientifico e intervenções educativas, psicológicas, sociais e médicas. Educação especial é bastante abrangente e ampla, engloba uma imensa diversidade de necessidades educativas especiais uma equipe multidisciplinar, composta pêlos mais diversos profissionais especialistas. Objetivo principal e promover melhor qualidade de vida aqueles que, necessitam de atendimento adequado à…

................................................. 4 1. que é inclusão? ........................................................................................ 5 2. Interpretação da charge sobre necessidades educativas especiais ........................................................................................................ 7 3. Educação inclusiva: desafios da formação e da atuação em sala de aula 9 4. A importância da Inclusão Social e educacional 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS................

Introdução A palavra inclusão é tema de muita importância que engloba vários pressupostos. Inclusão vem do latim Includere, “fechar em” “inserir”. Para a educação essa relação é de “colocar para dentro”, acolher, trazer para perto. Educar para Piaget é provocar a atividade, ou seja, estimular a procura do conhecimento, “o professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar” diz Lino de Macedo.

..4 2.1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA.......................................................................................4 2.1.1 Os Desafios Da Educação Inclusiva: Focos Nas Redes De Apoio....................4 2.2 A FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO...........................5 2.2.1 Diferenciação de Ensino.....................................................................................5 2.2.1.1 Parceria entre profissionais do ensino comum e profissionais da educação especial..........

PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FISÍCA - LICENCIATURA INTRODUÇÃO Neste trabalho vai ser relatado segundo a professora Maria Teresa Eglér Mantoan, sua visão sobre inclusão onde o modelo de só transmitir o conhecimento do currículo básico já não é mais suficiente, a inclusão aparece para mostrar que todas as pessoas são diferentes, algo que a escola não quer conceber. “O senso comum nos faz pensar muito mais na identidade do que na diferença, porque é…

EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (CEAD - UNB) / CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESPEITANDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA Feira de Santana/BA Abr/2013 RESPEITANDO A DIVERSIDADE NA ESCOLA Márcia Patrícia Barros de Morais Simões Márcia Sandra de Araújo Castro Gomes Maria das Dores Pinto Sant’Ana Lima Maria José Nogueira Cardoso Silva Marília da Silva Muniz

Definição de Diversidade: Segundo Fleury (1999) “A diversidade é definida como um mix de pessoas com identidades diferentes interagindo no mesmo sistema social. Nestes sistemas coexistem grupos de maioria e de minoria. Os grupos de maioria são os grupos cujos membros historicamente obtiveram vantagens em termos de poder em relação aos outros”. Segundo Autor (Thomas, apud Nkomo e Cox Jr., 1999, p. 334-335) “A diversidade inclui todos, não é algo que seja definido por raça ou gênero.…

Educação e Diversidade: relações étnico-raciais Preconceito e inclusão Nesta unidade você terá a oportunidade de trabalhar com o conceito de representações simbólicas através de um exemplo visual, retirado do mundo da publicidade. As mesmas representações que circulam na sociedade, revelam-se nas escolas. O objetivo é treinar seu olhar para perceber essas representações. Além disso, você percorrerá uma reflexão a respeito da inclusão nas escolas. A Diferença: o que a gente vê? Seja bem vindo