Inclusão Do Deficiente Mental Na Escola Regular

legislação, paradigma e o refazer pedagógico. CEACD. Sinop: 2003, p. 64-75 ;Figueiredo.Rita Vieira. GOMES. Adriana L. Limaverde. Atendimento educacional especializado deficiente mental, p. 45-68; SASSAKI.Romeu Kazumi. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de janeiro 1997, p. 111-127 A inclusão do Deficiente Mental: e seus desafios na aprendizagem O estudo dos textos revela que, historicamente, até o século XVI, não existia a preocupação da sociedade em oferecer atendimento às

século XVIII atitudes mais humanitárias que, por meio de estudos e pesquisas buscavam compreender as especificidades do indivíduo portador de necessidades especiais. Pessoti (1984) aponta que os hospícios nessa época passaram a abrigar não só os deficientes, mas todos aqueles que causavam incômodo à sociedade. Ainda nesse período, iniciou-se uma defesa pelo direito à educação dos desprezados e excluídos pela família e sociedade. Observa-se que até o início do século XIX, a…

atendimento e a educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escola para surdos, escola para cegos ou escolas para atender pessoas com deficiência mental. A educação especial realiza-se fora do sistema regular de ensino. Nesta abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não estão incluídas. Palavras-Chaves: Educação; Inclusão; Deficiência 1. INTRODUÇÃO A Educação Especial é uma educação organizada…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA O termo inclusão social começou a ser estudado em meados do século XX (1950) onde observou-se um movimento que tende a aceitar as pessoas portadoras de deficiências e a integrá-las tanto quanto possível à sociedade. Este movimento tem início de acordo com Pereira (1980; p.1), nos países escandinavos, mais precisamente na Dinamarca, em 1959, quando foram questionadas práticas sociais e escolares de segregação, assim como as atividades sociais em relação às…

vida. Esperamos que o leitor tenha um bom aproveitamento desta pesquisa. JUSTIFICATIVA Este tema que será abordado nos mostrara crianças portadores de alguma doença retardo mental como autismo, que não estão encontrando suporte em escolas publica principalmente de escolas publicas do interior. Não estão sendo inseridos como deveriam, pois falta mão de obra qualificada para atender as necessidades destes alunos especiais, e recursos para a integração de…

A escola comum diante da deficiência mental 1 INTRODUÇÃO Presenciamos nas últimas décadas, que as escolas e seus educadores têm se deparado com uma desafiadora questão: a de incluir as pessoas com necessidades educacionais especiais nas salas de aulas da rede regular de ensino. Vários estudos revelam que, historicamente, até o século XVI, não existia a preocupação da sociedade em oferecer atendimento às pessoas consideradas “diferentes” dos ditos “normais”. Se adentrarmos a…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------04 1. SÍNDROME DE DOWN-----------------------------------------------------------------05 1.1 SÍNDROME DE DOWN E A INCLUSÃO SOCIAL-------------------------------06 2. INCUSÃO NO MECADO DE TRABALHO------------------------------------------07 2.1 EMPREGABILIDADE------------------------------------------------------------------08…

1 FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR E A RELAÇÃO PROFESSOR E FAMÍLIA NO PROCESSO EDUCACIONAL Francinelly Messias Montalvão Costa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 2 FRANCINELLY MESSIAS MONTALVÃO COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR E A RELAÇÃO PROFESSOR E FAMÍLIA NO PROCESSO EDUCACIONAL Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES ESPECIAIS E OS DESAFIOS DO DOCENTE EM LIDAR COM ISSO Aline de Jesus Souza1 Carla Michele Batista Passos2 Geise dos Santos Lisboa3 Luciene Santos de Sousa4 Telmária Cana Brasil Carneiro5 Resumo: Este artigo visa refletir sobre a prática educativa vivenciada diariamente no contexto da educação infantil na inclusão de crianças com necessidades especiais, possibilitando ao educador desenvolver um olhar crítico sobre sua…

APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Título: "O Direito como instrumento de inclusão das Pessoas Portadoras de necessidades Especiais - PNE" Introdução O tema de inclusão das pessoas portadoras de necessidades especiais,vem sido descutido no recorrer da atualidade.A inclusão social, que nada mais é que trazer aquele que é excluído socialmente por algum motivo, para uma sociedade para que participe de todos os aspectos e dimensões da vida como: o econômico, o cultural, o político