Inclusão Do Deficiente Intelectual Na Educação Infantil

“Há de se cuidar do broto para que a vida nos dê flores e frutos”. (Música coração de estudante Milton Nascimento.) A Educação Inclusiva é atualmente um dos temas mais discutidos entre os diversos níveis educacionais. É notória a preocupação com a igualdade de condições, acesso e permanência dos educandos com Necessidades Educacionais Especiais na escola e para que isso se

EDUCAÇÃO ESPECIALIZADA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Diego Estevão Fernanda Liberato Icaro Jeferson Carrari Karina Mateus Celin Calegario Matheus Valdo Thiago Sader Thony Ricardo Nolasco Vinícius Mothe RESUMO A realização deste trabalho tem por objetivo enfatizar a importância da educação especializada no processo de inclusão. O nascimento de uma criança com necessidades especiais, seja qual for o tipo de deficiência, traz à tona uma série de complicações advindas de sentimen­tos de

A INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL DO DEFICICENTE INTELECTUAL NAS ESCOLAS PUBLICAS Simone de Oliveira Padilha1 Marisa Pianaro Lunardelli2 RESUMO A deficiência intelectual é um estado onde existe uma limitação funcional em qualquer área do funcionamento humano, considerada abaixo da média geral das pessoas pelo sistema social onde se insere a pessoa. Isso significa que uma pessoa pode ser considerada deficiente em uma determinada cultura e não deficiente em outra, de acordo com

Pós-Graduação em Educação Inclusiva Gabriela Metchko OS CAMINHOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente artigo aborda um tema que atualmente se encontra em foco devido à necessidade de acolher na sociedade as pessoas com necessidades especiais. Mais do que inserir na convivência social as escolas tem a obrigação de dar condições para que os deficientes tenham autonomia e oportunidade de se desenvolverem, dependendo o menos possível dos que o cercam. Nesse…

INCLUSÃO ESCOLAR I CAPITULO COMO LIDAR COM A DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, o que se viu foi à escola atendendo esse novo aluno ao mesmo tempo em que aprendia a fazer isso. Hoje ainda são comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com deficiência ou transtorno global do desenvolvimento e se sentem sozinhos e sem…

ESCOLA INCLUSIVA 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO 2 DESAFIOS ENFRENTADOS PELO PEDAGOGO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA Para começar uma dissertação sobre Educação Inclusiva, fala-se brevemente de como era tratado o deficiente no início da civilização. As pessoas nascidas com algum problema físico ou mental não tinham como competir com as demais, sendo excluídos de qualquer participação na sociedade, podendo até serem…

Tema: “O Autismo e a Escolaridade em Porto Alegre” Problema: O quão a falta de inclusão das crianças com comportamentos autistícos se torna habitual? Justificativa: Vamos abordar esse tema averiguar porque em pleno século XXI, crianças com autismo tem dificuldade ao acesso no ensino regular. Objetivo: Geral: Refletir sobre a falta de estrutura das escolas regulares em dar acessibilidade a alunos com autismo. Específico: Analisar crianças na faixa etária de 10 a 15 anos de…

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS PATRÍCIA .... INCLUSÃO: NOVA REALIDADE NA ESCOLA Dourados - MS 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS PATRÍCIA ... INCLUSÃO: NOVA REALIDADE NA ESCOLA Pré-Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação, como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA ANTONIA SILVANA ANDRADE NOGUEIRA INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORTALEZA - 2012 ANTONIA SILVANA ANDRADE NOGUEIRA INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito essencial para obtenção do título de graduação em

RESUMO Esse trabalho visa buscar subsídios para a educação de pessoas com deficiência visual matriculados na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. A priori, são levantados dados informativos sobre ambas modalidades de ensino e sua relação com a deficiência visual e o processo ensino-aprendizagem, em seguida, são apresentadas sugestões de planos de aula dos componentes curriculares Matemática e Língua Portuguesa, descrevendo as produções de materiais didáticos que podem auxiliar o…