Inclusão Do Aluno Surdo Na Escola Regular

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER GABRIEL FAUSTINO JOSÉ LUIZ SILVA JUNIOR MARIA CHRISTINA SCHULZ AMADO A REALIDADE DOS SURDOS NO BRASIL HOJE TUTORA: RITA DE CÁSSIA PAULINO Pouso Alegre 2015 Até o final do século passado a oralidade era a maneira de pedagogia adotada para a inclusão dos surdos na educação escolar. Os surdos eram discriminados e marginalizados por serem vistos como pessoas “não perfeitas”, diferentes do padrão estabelecido pela sociedade. Aceitar estas…

Entendo inclusão como: a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro, conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. Atualmente a inclusão no nosso país está caminhando devagar, em questão, das escolas não cumprirem as leis, não abrindo as portas para acolher todos os alunos, e sim, os alunos que tem que se adaptarem às exigências das escolas, nesse caso, acontece à integração e não a inclusão. Para mas instituições educacionais serem inclusivas é necessário não fazer

RESUMO O presente estudo tem como objetivo investigar os procedimentos necessários para a inclusão de alunos surdos em classe comum de ensino regular, pois, vive-se em uma sociedade dominada pelos ouvintes e falantes, porém, em meio há tantos habitantes deste imenso país, há uma parcela da população que são surdas, os quais até algum tempo atrás não conseguiam compreender o outro em sua volta e nem ser compreendido, e estes durante anos foram vítimas de um processo de exclusão,…

fundamentando a prática pedagógica e a inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais. Sumário Apresentação.....................................................................................................3 1. Introdução......................................................................................................4 2. Didática: Prática Pedagógica.......................................................................5 2.1 Libras: Inclusão de surdos na…

MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO COTIA/SP 2014 MAGDA MARIA VIEIRA DA SILVA COSTA A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO DA EDUCAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica, sob a orientação da Profª Rute Costa COTIA/SP

Escola Especial ou Escola Regular? Políticas de inclusão têm tentado corrigir questões históricas no ensino de surdos no Brasil. Excluídos durante muito tempo do processo educativo tradicional, eles começaram, nos últimos anos, a compartilhar as salas com ouvintes em algumas escolas do País. Contudo, a existência de classes mistas, vista como alternativa para integrar crianças e jovens surdos à comunidade, nem sempre funciona. Há relatos negativos, de alunos desmotivados, com…

A INCLUSÃO DA PESSOA SURDA: ESPECIFICIDADES NO ÂMBITO EDUCACIONAL Wilma Pastor de Andrade Sousa1 wilmapastor@gmail.com Resumo Este texto tem como objetivo discutir a inclusão da pessoa surda no espaço escolar a partir das especificidades que lhes são inerentes, tendo como foco as políticas públicas de educação inclusiva proposta no Brasil. Primeiramente, faremos uma breve retrospectiva do contexto sócio-histórico vivido pelos surdos. Posteriormente, discutiremos algumas questões…

que uma escola para todos, não deve só haver a inclusão de alunos com necessidades especiais, precisamos adequar a escola para eles e não só garantir a sua matrícula na mesma, apontar os erros na educação inclusiva, para que o aluno surdo possa aprender de maneira igualitária aos colegas ouvintes. Saber do próprio aluno surdo suas necessidades para um melhor aprendizado. 2- O que o texto propõe pelo trecho “ tratar sobre inclusão significa ir além de ingresso de alunos diferentes na escola “.

os portadores de deficiência, incluindo os surdos, eram considerados incapazes, excluídos da sociedade, muitas vezes mortos ou usados como palhaços ou bobos para divertir os senhores nas cortes. Não recebiam nenhum tipo de educação e quando atribuíam-lhe algum trabalho, estes eram desprezíveis, sem nenhum valor para seu progresso como ser humano. Aristóteles (384 – 322 a C.) defendia que a consciência estava ligada aos sentidos, dessa forma, os surdos, por não terem capacidade de…

Santos Lima Flávia de Almeida Silva Laryssa Marcela Costa do Carmo Rosa Lia de Oliveira Lopes “ EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: AS CONTRADIÇÕES DA INCLUSÃO” Lara Ferreira dos Santos Mariana de Lima Isaac Leandro Campos Universidade Federal e São Carlos- UFSCar INTRODUÇÃO  “Para melhor compreender a atual política educacional dos surdos, faz-se necessário um breve histórico sobre o lugar destes sujeitos na área da Educação Especial”  “Compreende-se que o…