Inclusão De Alunos Especiais E Professores Despreparados

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: a escola comum e a inclusão, um passo para a igualdade Autor : Regiane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED) – Estágio 21/03/2015 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem com o objetivo principal falar da inclusão de alunos com deficiência nas escolas comuns. Escolhi este tema, pois durante meu período de estágio não obrigatório e estágio obrigatório, estive em contato direto com estes alunos e acompanhei quantos desafios eles têm que enfrentar a

INCLUSIVA : DESAFIO PARA PROFESSORES E CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA INTRODUÇÃO A Educação Inclusiva foi reconhecida recentemente e ainda é pouco valorizada. Ela apresenta-se como o mais novo desafio na área educacional, enfrentando desconfortos, angústias e entusiasmos para pais, professores e educandos com e sem deficiência. A Educação Inclusiva implica em transformações e mudanças no geral, tanto do lado social e familiar, quanto nas práticas pedagógicas. A inclusão a…

Anne Dias Alonso Thalita Caroline Alves da Silva Projeto de Monografia: Um novo olhar sobre a Inclusão Barra Mansa 2013 Anne Dias Alonso Thalita Caroline Alves da Silva Projeto de Monografia: Um novo olhar sobre a Inclusão Barra Mansa 2013 SUMÁRIO Página 1. INTRODUÇÃO 4 1.1 TEMA E PROBLEMA 2 1.2 Objetivo geral e objetivo específico 5 1.3 Justificativa do trabalho 6 2. FUNDAMENTAÇÃO

INTRODUÇÃO A inclusão escolar é a política que promove o direi to de toda criança a freqüentar a escola regular, independente de suas c ondições físicas, mentais ou sociais. A educação escolar e as políticas públicas voltadas p ara esta população têm sido alvo de intenso debate. Na segunda metade do século XX surg em as “escolas especiais” e mais tarde as classes especiais dentro das escolas comun s. Desta forma, a educação é vista como uma aberração pedagógica, pois pela separação

INCLUSÃO ESCOLAR OLIVEIRA, Kelen Helena de1 Atualmente a inclusão de pessoas deficientes nas instituições de ensino é garantida por lei, mas nem sempre foi assim, a inclusão é algo recente no mundo e também no Brasil. O preconceito foi a principal causa da demora na garantia da inclusão. Mas mesmo hoje a inclusão não é uma realidade em todas as escolas. O despreparo para receber os alunos deficientes e mesma a atitude de quem não permite aos deficientes serem incluídos em salas…

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR SANTO ANTÔNIO-INESA Curso de Licenciatura em Pedagogia Educação Especial Profa Drª Edilene Soraia da Silva Acadêmica: Jéssica Thays SchnaiderESTUDO DIRIGIDO: PEDAGOGIA DA INCLUSÃO (De Celso Antunes) 1) Segundo Celso Antunes o que significa incluir? R: Incluir não é apenas atender a lei, não é sentir pena, é aceitar a mudança de paradigma. Incluir não é apenas atender alunos com deficiências ou dificuldades, e aceita-los em sala de aula, mas vai…

conscientização e pede-se total apoio aos professores e familiares para possibilitar uma quebra de bloqueio e uma resposta mais adequada dentro do ensino infantil. Palavras-chave: Ensino infantil. Inclusão. Família. Escola. 1. INTRODUÇÃO Ao inserir-se na escola as crianças com necessidades especiais se deparam com várias oportunidades e angústias, necessidades essas de se defrontar com seu desenvolvimento e com barreiras por suas limitações. A Educação Especial inclusiva vem…

pensamento envolvendo Libras e linguagem matemática. Inclusão Social A inclusão dos surdos na escola é um fato que envolve as pessoas que apresentam esta necessidade educativa especial, a comunidade escolar e a família. O objetivo da inclusão é fortalecer o papel da educação escolar e preparar o educando para a sociedade das diferenças, a inclusão social, aponta para o respeito e a adaptação às pessoas com necessidades educacionais especiais e destas à sociedade em que vivem. …

Atualmente discuti-se muito a respeito da inclusão dos indivíduos surdos e no Brasil continua sendo um desafio principalmente quando nos deparamos com a realidade do professor e o aluno surdo diante das barreiras auditivas. Várias são as dificuldades para se desenvolver tal atividade educativa do ponto de vista social. Diante desse contexto, o problema que se define nesse estudo é o seguinte: Na atual formação educacional os professores habilitados para atendimento às crianças surdas

processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. Os dados foram coletados a partir de um roteiro de entrevista semi-estruturado, buscando auxiliar no levantamento de aspectos que possibilitassem, a partir das respostas do participante, verificar como tem sido trabalhada a organização física e pedagógica da escola pesquisada. A entrevista contemplou perguntas abertas voltadas para o entendimento de como essa escola estava lidando com a diversidade e a…