Inclusão Autista

Ribeiro Paravidino Pollyana Faria Rangel Gomes METODOLOGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS. Campos dos Goytacazes 2012 Patrícia Maciel Ribeiro Paravidino Pollyana Faria Rangel Gomes METODOLOGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS. Artigo Científico apresentado ao curso de graduação em Pedagogia à Universidade Salgado de Oliveira de…

O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COSTA, Ana Paula Ramos Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos Rio de Janeiro – Brasil -Turma de Pós Graduação 2013 RESUMO O autismo é conhecido como distúrbio do desenvolvimento, aparecendo nos três primeiros anos de vida da criança e é comum que acometa os meninos em…

ausência completa de linguagem falada Quando presente, a fala pode ser idiossincrática e ocorrer completamente fora de contexto, também pode apresentar inabilidade em iniciar e manter conversação Dicas de Como Ensinar Crianças com Autismo  Muitos autistas são pensadores visuais, não pensam através da linguagem. Geralmente, substantivos são as palavras mais fáceis de aprender, pois em sua mente ele pode relacionar a palavra a uma figura. Para ensinar substantivos a criança precisa…

...................................................................17 INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado com observações das práticas educativas em classe para aluno portador de Transtorno de Espectro Autista. O principal objetivo a ser alcançado nesta proposta é o bem estar escolar da criança de forma que lhe seja propiciado melhor qualidade de vida, ampliando os aspectos referentes à afetividade, comunicação, atenção, autonomia e ofertar e elaborar

necessidades especiais. Deve-se dar preferência na rede regular de ensino, o que traz uma nova concepção na forma de entender a educação e integração dessas pessoas. Mas, o mero fato de constar em Lei, não significará muito se as ações ensejadas para a inclusão das pessoas com necessidades especiais não sejam planejadas e estruturadas de modo que elas tenham seus direitos plenamente respeitados. Tem como obejtivo mostar que toda criança deve ter direito de estar inserida em um programa…

qual foi realizada e observada na turma do 3º ano da educação básica no período da tarde, onde o mesmo está trabalhando com os alunos a dança em geral como forma de atividade lúdica. Existe hoje nessa turma dois alunos com deficiência, sendo um Autista e outra com Síndrome de Down. O colégio Darwin teve de se adaptar para receber esses alunos em certos aspectos, tais como: a atuação do professor em realizar a socialização das crianças com os demais alunos, utilizando metodologias que…

NRE: Foz do Iguaçu Cursista: Tânia Maria Migliorança Data de aplicação na escola: 11/11/2011 Aluno: AEE - Autista/EJA Ensino Médio Objetivo: Inclusão digital. Promover, incentivar e ensinar o uso do software livre Gimp para auxiliar no atendimento de AEE na Educação na Educação de Jovens a Adultos, desenvolvendo atividades com a tecnologia, objetivando auxiliar o desenvolvimento do aluno autista, estimulando a criação artística para possibilitar a expressão do potencial criativo do…

alteração que afeta a capacidade de comunicação e de comportamento da pessoa. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam sérios problemas no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a rígidos e restritos padrões de comportamento. Os diversos modos de manifestação do autismo também são designados de espectro autista, indicando uma gama de possibilidades dos sintomas do autismo. Atualmente já há…

observou-se que não desenvolviam alucinações, características muito comuns na esquizofrenia. Em 1944, Hans Asperger, pediatra austríaco, descreveu em sua tese um conjunto de sinais semelhantes dos descritos por Kanner e o denominou de Psicopatia Autista (hoje conhecido como Síndrome de Asperger). As características eram semelhantes, como a manifestação a partir dos três anos, marcha tardia, fala precoce, dificuldades no contato visual e graves problemas de interação social. A fala foi…

estímulos fazem com que o Autista deixe de perceber o ambiente adequadamente e acaba perdendo as interações que estimulam o desenvolvimento. O grau de Autismo pode variar.Pode ser leve,moderado,severo,ou continuum que vai do leve ao severo.Os sintomas do Autismo variam amplamente o que explica por que atualmente a literatura como um espectro de transtornos. AUTISMO E EDUCAÇÃO Autistas aprendem melhor quando as informações são passadas junto com imagens que se combinam. Autistas…