Inclusão Autista

analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não algum tipo de necessidade especial. Se não nos acostumarmos nesta visão educacional, não conseguiremos romper com velhos paradigmas e fazer a reviravolta que a inclusão propõe. A…

tempo atual? E quais instâncias de direitos ou órgão foram criados para garantir o direito á inclusão escolar? 2- INCLUSÃO DE DEFICIENTES INTELECTUAIS NA ESCOLA:LEGISLAÇÃO PERTINENTE Atualmente passou-se a utilizar o termo Deficiência Intelectual, portanto, acho importante entender o qual é o conceito atual dessa deficiência, para que possamos prosseguir com esse projeto de pesquisa e tratar do tema inclusão. A Deficiência Intelectual é segundo a definição da American…

Residencial de Caráter Transitório Reabilitação Psicossocial Estratégias de Desinstitucionalização AUTISMO: UMA FORMA DIFERENTE DE VÊ O MUNDO Atenção básica em saúde: NASF Centros de convivências: ampliar laços sociais CAPS O QUE NOS PEDIRIA UM AUTISTA?      Ajuda-me a compreender. Organize o meu mundo, facilite, antecipando o que vai acontecer. Me dê ordem, estrutura e não confusão; Respeite o meu ritmo. Sempre poderás se relacionar comigo, se compreenderes as minhas…

Recomendações para o Processo Ensino-Aprendizagem Como é sabido e regra geral, as crianças autistas apresentam dificuldades ao nível da comunicação e da socialização. O ensino inclusivo na escola regular deverá estar preparado para que os alunos com autismo ou com necessidades educativas especiais possam desenvolver-se como cidadãos, assim como deve estar preparado para que estes possam adquirir novas competências. Infelizmente, e devido às carências existentes na escola regular, por vezes

passando por sua vinculação direta às crianças pequenas através do autismo infantil de Kanner e da Síndrome de Asperger nos anos 40, sua expansão nos anos 80 com os Manuais Diagnósticos, até seu verdadeiro estouro com os trastornos dos espectros autistas de século XXI, o autismo não parou de crescer. Sua raridade já não é tão grande. A campanha de detecção precoce para crianças pequenas é feita em forma de distintos questionários para pais, enfermeiras, visitadoras sociais, professores…

e na maneira de socializar. Mostrar através de atividades e dinâmicas que diferente não é ruim, mas sim uma característica de cada ser humano. Avaliação: - Através dos trabalhos desenvolvidos durante o projeto. Bibliografia SASSAKI, R.K. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: WVA, 1997 BIANCHETTI, Lucídio (Org.). Um olhar sobre a diferença – interação, trabalho e cidadania. 4ª Edição. Papirus.2004 JAYZA MONTEIRO ALMEIDA NAILDA DE JESUS…

Debora Bispo Kintschev¹ Marcirene Selzler² A inclusão tem como característica principal a mudança, a transformação é a quebra de qualquer pré-conceito a respeito do sistema de ensino regular. [...] À Educação Inclusiva, talvez tenha a principal implicação trazida pela introdução da ‘idéia’ de inclusão no cenário da rede de ensino pública brasileira tenha sido o temor dos educadores, gestores e pais [...]”. (FERREIRA, 2006

ESPECTRO AUTISTA RESUMO O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento com diversas apresentações clínicas. Essas apresentações variam em gravidade (leves a graves) e são denominados transtornos do espectro do autismo. O sinal mais comum aos transtornos desse espectro é o déficit de interação social, que está associado a déficits de comunicação verbal e não-verbal e a comportamentos estereotipados e repetitivos. Graças a estudos recentes que utilizam métodos de imagem cerebral, os…

Merkle, Vânia Lucia B. – ICEET vaniamerkle@hotmail.com Área Temática: Diversidade e Inclusão Agencia financiadora: Não contou com financiamento Resumo Descrito no inicio por pesquisadores, como Kanner como organização em torno do distúrbio central que é inadaptidão das crianças em estabelecer relações normais com as pessoas e em reagir normalmente às situações desde o início da vida, assim era visto o autista. Caracterizado por Kanner tornou-se um dos desvios comportamentais mais…

sendo trabalhado e entendido na sociedade ou na escola. Vamos compreender o ponto de vista de alguns autores e inúmeros aspectos sobre autismo, assim como o preconceito e a desinformação existente na sociedade. AUTISMO Etimologia da palavra autista: Do grego: autos, que quer dizer em si mesmo. A palavra autismo foi usada pela primeira vez em 1943 pelo Dr. Leo Kanner, um psiquiatra infantil americano que percebeu em sua atuação profissional um grupo de crianças que se destacava…