Inclusão Auditiva Na Matematica

MARTINS DE SOUSA RANIELLE RIBEIRO AZEVEDO SIMONE FERNANDES DE BRITO FICHAMENTO DO LIVRO SURDEZ UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA SOBRAL - CEARÁ 2014 Lima, Daisy Maria Collet de Araujo. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: dificuldades de comunicação e sinalização surdez. 4. Ed. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. PARTE I PRINCÍPIOS E FUNDAMENTOS O paradigma da educação inclusiva A Declaração de Salamanca (Brasil, 1994a),…

CAS – MOSSORÓ – NUMA BREVE RETROSPECTIVA O CAS - Centro Estadual de Capacitação de Educadores e Atendimento ao Surdo – sede de Mossoró – é resultado de uma caminhada histórica de superação rumo à inclusão do surdo no Rio Grande do Norte, com a finalidade de promover o sucesso educacional de pessoas surdas, com vista a sua inserção no mundo social e do trabalho. Sede localizada à Av. Rio Branco s/n - fone 3315-5621 Logomarca do CAS - Mossoró: ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO…

Construindo conceitos, empregando seu posicionamento na prática dos conhecimentos adquiridos. 1ºBimestre 1 – Linguagem Oral e escrita - Falar e escutar - Práticas de leitura e escrita; - Socialização; -Percepção visual;auditiva,tátil,olfativa e gustativa; -Coordenação motora ampla e fina; -Cópia,Ditado; -Linguagem (expressiva e compreensiva) -Contação de Histórias; -Musica; -Alfabeto e ordem alfabética -Descrição e Narração; -Letra e Fonema; -Nome; --Sílabas:

reconhecimento de sua condição coletiva de “minoria linguística”, defendendo o direito ao acesso e uso da língua de sinais brasileira como língua materna, na família, na escola e no trabalho. Toda criança surda, qualquer que seja o nível da sua perda auditiva, deve ter o direito de crescer bilíngue. Conhecendo e usando a língua de sinais e a língua oral, a criança alcançará um completo desenvolvimento das suas capacidades cognitivas, linguísticas e sociais. Crianças que ainda não…

UNIP Universidade Paulista Interativa LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Eny Yuki Sasaki Rodrigues – RA: 1416769 Barra do Garças 2014/2 Eny Yuki Sasaki Rodrigues - RA: 1416769 Projeto pedagógico de integração entre uma escola e um ambiente não escolar Projeto “Viva com Saúde” apresentado…

excesso de abstração da educação de se tempo,argumentando que ela afastava os alunos da infância dzia, o importante trabalhar a percepção e a aquisição da linguagem .No periodopopriamenteescolar,seria a vez de trabalhar a religião ,ciências naturais ,matemática,linguaguem e artes. Froebel defendia a educação sem posições as crianças porque segundo sua teoria elas passam por diferentes estagis de capacidde de aprendizado,com em escola caractesticas espeificas,antecipando as idéias do…

contexto a abordagem histórico crítico de Lev Vygotsky é ressaltada, colocando a família como o pilar da instrução e a escola como propiciadora de interações sociais mediadas no alcance do conhecimento. Palavras-chave: deficiências, família, escola, inclusão, Vygotsky GARCIA, Priscila Pereira. The family and school relationships, the process of deconstruction of the inability of the poor. 2014. 47 leaves. Work Course Conclusion - Course in Special Education…

designar pessoas deficientes mentais. Com o surgimento de estudos e práticas educacionais na área de altas habilidades ou talentos extraordinários nas décadas de 80 e 90, o termo excepcionais passou a referir-se a pessoas com inteligência lógica-matemática abaixo da média (pessoas com deficiência mental) e a pessoas com inteligências múltiplas acima da média (pessoas superdotadas ou com altas habilidades e gênios). SASSAKI (2003, p. 160-165). A terminologia “pacientes com necessidades…

Genético: Histórico familiar com TODA. Grandes personalidades com TDA Albert Einstein – Apresentou um sintoma que é bem característico de uma pessoa com TDA: hiperconcentração, impaciente e inquieto. Existe uma lenda que fala que ele reprovou em matemática (aluno rebelde). Contribui com a “Teoria da Relatividade”. Henry Ford – Pai da indústria automobilística. Inquieto, super ágil na sua empresa de produção e criativo. Leonardo da Vinci – Inquietação é a palavra chave dele.…

indiretamente trabalham com a educação inclusiva e a prática pedagógica da inclusão no município de Goianésia. Tem como ponto fundamental o sistema educacional, ou seja, o aprendizado e a inclusão social, econômica, política, cultural e educacional de qualquer indivíduo e bem como a formação do professor. O presente estudo se caracteriza por ser uma pesquisa bibliográfica direcionada a referendar a questão da inclusão que analisa e observa a questão da diversidade humana que está…