plano de aula

trabalho de conclusao de curso

Passo 1; Conclusão do texto

Falta o texto da professora!!!! Depois a conclusão do grupo
Contribuição de Froebel.

Educação espontânea – o caminho para isso seria deixar a criança livre para expressar seus interior e perseguir seus interesses. Froebel adotava, assim, a idéia contemporânea “aprender a aprender”. Para ele , a educação se desenvolve espontaneamente. Quanto mais ativa é a mente da criança ,mais ela e receptiva as novos conhecimentos.
O ponto de partida do ensino seriam os sentidos e o contato que eles criam com o mundo. Portanto ,a educação teria como fundmento a percepção ,da mesma maneira com ela ocorre naturalmente nos pequenos . isso não quer dizer que ele descartasse totalmente o ensino diretivo ,visto como um recurs legitimo caso o aluno não apresentasse o desenolvimento esperado. De modo geral ,no entanto,a pedagogia de Froebel pode ser considerada como defensora da liberdade.
O educador acreditava que as crianças trazem consigo uma metodologia natural que as leva a apreder de acordo com seus interesses e por meio de atividade pratica.Ele combatia o excesso de abstração da educação de se tempo,argumentando que ela afastava os alunos da infância dzia, o importante trabalhar a percepção e a aquisição da linguagem .No periodopopriamenteescolar,seria a vez de trabalhar a religião ,ciências naturais ,matemática,linguaguem e artes.
Froebel defendia a educação sem posições as crianças porque segundo sua teoria elas passam por diferentes estagis de capacidde de aprendizado,com em escola caractesticas espeificas,antecipando as idéias do suíço Jean Piaget (1896-1980) .Froebel detectou três – estágios : primeira infância ,infância e dade escolar .”em seus escritos ,ele dmostra como a brincadeira ea a fala ,observadas pelo adulto,permitem apreendero nível de desenvolviento ea forma de relacionamento infantil com o mundo exterior” ,diz Alessandra Arce.
Froebel nao fez a separação entre religião e