Inclusao Surdo Mercado Trabalho

Leite INSERÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO Caxias do Sul, 28 de setembro de 2012 1. Introdução O foco desta pesquisa é direcionado no convívio social dentro de uma organização, que integra as pessoas portadoras de deficiências - PCD’s junto aos outros trabalhadores, para que juntos possam compartilhar experiência pessoais e profissionais, provando que a inclusão social é possível e necessária. As…

ISES – FACULDADE SUMARÉ UNIDADE TATUAPÉ I – PEDAGOGIA 3° N2 A HISTÓRIA DOS SURDOS NO BRASIL |Elisangela S. Tabagnini |RA 1115617 | |Lucilene Ap. Diniz |RA 1110717 | |Margareth R. S. Bernardino |RA 1110721 | |Rosangela L. de Souza |RA 1110306

universidade, podemos notar que nem todos os professores são ‘’treinados’’ para lidar com alunos surdos-mudos, cegos, portadores de problemas cerebrais, e ainda, que não há a existência de um professor interprete, um professor que seja inserido nesse contexto apenas para o auxilio dos alunos com necessidades especiais, assim os alunos devem acompanhar o sistema se quiserem estudar, isso não é inclusão. A inclusão não é simplesmente construir rampas de acessos para os cadeirantes,…

entender o que e ser surdo, mostrando uma rotina normal de surdos, em uma festa que seus festeiros não pronunciam uma palavra mas entendem com gesto, pelas poucas horas que passou em meio a tantas diversidades de “JOSNAS” , a mãe pode compreender o que seu filho necessita, assim entra em sua vida a Linguagem de sinais. O que causou ao Jonas, era so absorver o conhecimento, poder expressar e entender sentimentos( morte do avô). Mas o ponto alto do filme não é o menino que é surdo, e sim…

LIBRAS COMO POSSIBILIDADE E ALTERNATIVA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ALUNO SURDO Rosa Teresinha Bortoloti Professora da Rede Pública Estadual RESUMO O presente artigo tem como tema a importância da Língua de Sinais na aprendizagem da Língua Portuguesa pelos alunos surdos. Considerando que a Língua de Sinais, língua natural dos surdos é a primeira língua utilizada por eles no contexto da comunicação, no convívio escolar e social com pessoas ouvintes, entende-se que a…

(organizadoras). – São Paulo: FENEIS, 2012. 219 p. : 21cm – (Série Pesquisas) ISBN 978-85-62950-02-5 1. Língua de Sinais. 2. Tradução e interpretação. 3. Surdos – Educação. 4 Libras em estudo: tradução/interpretação Agradecimentos Aos tradutores e intérpretes de Libras que colaboraram para a realização desse trabalho, que generosamente nos permitiram usar suas falas para o entendimento de suas vivências e por disponibilizarem suas traduções, oferecendo assim a…

A inclusão do Portador de Necessidades Especiais em Âmbito Social e Escolar Este trabalho aborda o tema inclusão do portador de necessidades como um dos novos paradigmas da educação brasileira, legalmente amparado pela Lei nº 9394/96, o qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta da escola para todos. A história revela para a humanidade o caminho da exclusão social e humana do homem. Se, no passado, o individuo com algum comprometimento era

.................. 7 Referências................................................................................................... 8 Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar a necessidade da utilização da Língua de Sinais na Rede Regular de Ensino e das dificuldades encontradas na inclusão do aluno Surdo nesta mesma rede, tal como, a falta de preparação dos educadores e a falta de conscientização da sociedade num todo. Relatório 1 - A temática da surdez…

INCLUSÃO, EXCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS William Oliveira Silva RA 61279 Eliane Cruz da Silva RA 65978 RESUMO: Este artigo tem como objetivo pesquisar e explicitar como esta sendo realizado o processo de inclusão nas escolas, as leis que o amparam e todo o processo que vem sendo seguido em conjunto, a articulação teoria e prática assim como discutir a questão exclusão e…

atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs,…