Inclusao Social Marchesi

homeme ao nascer ainda não possui maturidade neurológica, psicológica e física que permita sua autonomia como acontece com outras espécies. A forma como o indivíduo se desenvolve, sua evolução maturacional, acompanhada do desenvolvimento emocional e social, caracteriza o desenvolvimento psicossocial e é fundamental para se definir a qualidade da aprendizagem ao longo da vida. A maturação refere-se ao desenvolvimento do sistema neurológico, às conquistas quanto ao aperfeiçoamento…

Vozes, 2002. 6 13 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CANÁRIO, Rui. A escola tem futuro? Das promessas às incertezas. Porto Alegre: Artmed, 2006. 2 3 FAZENDA, I. (Org). Didática e interdisciplinaridade. 8. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998. 2 7 MARCHESI, Álvaro. O bem-estar dos professores: competências, emoções e valores. Porto Alegre: Artmed, 2008. 2 3 NÓVOA, A. (Org). Vidas de professores. 2. ed. Portugal: Porto, 1992. 2 2 PAVIANI, J. Interdisciplinaridades: conceito e…

A Inclusão é uma visão uma estrada a ser viajada, mas uma estrada sem fim, com todos os tipos de barreiras e obstáculos, alguns dos quais estão em nossas mentes e em nossos corações. (Peter Mittler) RESUMO A presente pesquisa abordará uma análise acerca da inclusão, tendo como tema “Educação Inclusiva: desafio da prática docente no Ensino Fundamental”

portanto age sobre e sofre ação do objeto) que ele vai produzindo sua capacidade de conhecer e vai produzindo também o próprio conhecimento [11]. Já Vygotsky aborda este processo do ponto de vista de interatividade entre o indivíduo e o meio social. O princípio sociocultural da teoria vygotskyana nos traz um forte embasamento pedagógico para o trabalho em equipe, onde a importância da comunicação, colaboração e coordenação a fim de viabilizar o trabalho em grupo e obter melhores…

TAVS E INCLUSÃO 21 IV PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 24 4.1 Instrumentos 24 4.2 Coleta de Dados 24 4.3 Tratamento e Análise de Dados 26 4.4 Resultados e Discussão 30 V CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 VI REFERÊNCIAS 37 ANEXO: Roteiro de Questionário com Professores I INTRODUÇÃO São muitas as discussões que envolvem a realidade educacional do nosso país. A educação encontra-se defasada devido a diversos problemas presentes na sociedade, tais como diferenças…

psicológicas do indivíduo, a psicologia da educação se torna o cruzamento de todas as especialidades da psicologia contemporânea, como: psicologia do desenvolvimento, psicologia da cognição, psicologia da personalidade, psicologia das condutas sociais, psicologia do esporte, etc. e, além disso, se utiliza de avanços nos campos da biologia, neurobiologia, sociologia, filosofia, etc. IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A psicologia da educação, como um disciplina científica, pode ajudar a

a falta de eficiência das políticas públicas e a necessidade de se investir em ações para promoção de saúde integral (Brasil, 2004). As intervenções podem ter melhores resultados para os adolescentes quando os aspectos afetivos, cognitivos e sociais são inter-relacionados e as informações repassadas de maneira abrangente. Segundo o Ministério da Saúde (Brasil, 1999), as informações são mais eficientes quando associadas à "educação de habilidades para a vida, para auto-estima,…

......................................... 14 1. HISTORICIZANDO A LEGISLAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO ................................................... 16 1.1. Inclusão socioeducativa na escola: avaliação do processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: mapeando a legislação ........................................................................... 17 1.3 A inclusão em educação e o processo de avaliação: questões teóricas e conceituais,…

da identidade pessoal Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou utilizada de qualquer forma ou por qualquer método, eletrônico ou mecânico, sem autorização, solicitada via carta ou fax. A pessoa surda: do diagnóstico à participação social 45 O surdo adulto: do passado ao futuro 53 Bibliografia 61 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) REDONDO, Maria Cristina da Fonseca Deficiência auditiva-/ Maria Cristina da Fonseca Redondo,…

friedrich@gmail.com Doutora em Ciências, UFG. E-mail: anna@quimica.ufg.br Doutorando em Química, Mestre em Ciências e Matemática, Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão (LPEQI/UFG). E-mail: claudio.benite@ueg.br Licenciada em Química, Universidade Estadual de Goiás (UEG), Laboratório de Pesquisas em Educação Química e Inclusão (LPEQI/UFG). E-mail: vyvyane30@yahoo.com.br Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 18, n. 67, p. 389-410, abr./jun. 2010…