Inclusao Social Marchesi

inclusiva dos alunos facilita o aprendizado para todos.Por fim este trabalho fara muitas pessoas a mudarem seus conceitos sobre os deficientes mostrando assim o verdadeiro sentido de educação ao deficiente físico. Palavras-Chave: Deficiência física; Inclusão; Educação. INTRODUÇÃO A condição das pessoas com deficiência é um terreno fértil para o preconceito em razão de um distanciamento em relação aos padrões físicos e intelectuais que se definem em função do que se considera…

Entrelaçando - Revista Eletrônica de Culturas e Educação Caderno Temático: Educação Especial e Inclusão Nº. 8 p. 25-34, Ano IV (Junho/2013) ISSN 2179.8443 PAIS OUVINTES E FILHOS SURDOS: impasses na comunicação Luciana Santana da Silva - UFRB1 Thereza Bastos - UFRB2 RESUMO O presente artigo visa discutir sobre os impasses na interação estabelecida entre pais ouvintes com seus filhos surdos. Busca refletir como as famílias lidam com o impacto da noticia sobre a surdez e as dificuldades

não te ofenda, e te revele a todos. Apresentação Prezado Acadêmico, Este documento apresenta as principais orientações sobre a Disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental, para o Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Sociais de Guarantã do Norte. Trata-se de um guia que lhe possibilitará compreender a proposta desta atividade curricular obrigatória, que se constitui numa oportunidade de sistematização dos conhecimentos construídos e aprofundados em sua…

Alternativa. De acordo com o MEC (2003), Condutas Típicas é uma terminologia utilizada para caracterizar diversos padrões comportamentais continuados, voltados para o próprio indivíduo ou para o ambiente exterior. Podem ser de natureza emocional, social ou comportamental. O perfil desses alunos apresenta diversos distúrbios de comportamento, dentre eles agressividade, hiperatividade, movimentos estereotipados característicos, deficiência mental em diversos níveis, dificuldades…

comunicação, cuidado pessoal e de relacionamento social, estas limitações provocam uma maior lentidão na aprendizagem e no desenvolvimento dessas pessoas. Segundo CORREIA, L. Miranda (1999:51), neste grupo de deficiência, encontramos geralmente alunos com deficiência mental, ou seja aqueles indivíduos cujos problemas acentuados no seu funcionamento intelectual e comportamento adaptativo, lhes causa problemas globais na aprendizagem, quer ela seja académica ou social. Englobam-se ainda…

breve esse transtorno que gera prejuízos na comunicação, interesse social e aprendizagem. No DSM-IV (2002), o autismo é classificado como uma síndrome que pertence aos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) e se manifesta no comprometimento de três áreas: socialização, comunicação e aprendizagem. A presente pesquisa tem como objetivo compreender o processo de intervenção psicopedagógica, de forma que contribua com a inclusão do autista nas classes regulares de ensino. Em relação à…

ser evidenciada é relacionada ao processo de inclusão e acerca da reformulação do currículo educacional atual para atender alunos com necessidades especiais. Por meio de referências bibliográficas de autores como: Ezequiel, Ander-Egg; Minetto; Sanchez Manzano e Mazzotta, foi possível constatar que o portador de necessidades educativas especiais é um ser consciente e, portanto, agente transformador. Palavras-chave: Educação Especial, Processo de Inclusão, Currículo Educacional.…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Fabrício Santos Magalhães Arapiraca - AL 2010 FABRÍCIO SANTOS MAGALHÃES POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO ESCOLAR Artigo apresentado à Universidade Gama Filho como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Gestão Escolar e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Jéssica hitinger da silva a inclusão do deficiênte visual na escola Campo Novo do Parecis 2012 jéssica hitinger da silva a inclusão do deficiênte visual na escola Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico:…

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS ESCOLA ESPECIAL RENASCER PLANEJAMENTO ANUAL 2011 ESCOLARIDADE – 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: ANA MARIA MARCHESI BADIA OBJETIVO GERAL Oportunizar a construção da identidade e autonomia: fortalecendo a auto-estima, promovendo situações nas quais os estudantes possam desenvolver suas habilidades físicas e mentais; usando sua imaginação e criatividade, com ênfase à afetividade, a cooperação,…