Inclusao Racial Nas Escolas

de se impor às estruturas de poder que regem a vida social. (Almeida, 2004,) De acordo com o Decreto 4.887/2003, são comunidades remanescentes de quilombos, grupos étnico-raciais segundo critérios de autoatribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas. São grupos étnico-raciais segundo critérios de auto-atribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas, com presunção de ancestralidade negra…

UEG NA ESCOLA: Implementação da Lei 10.639/03 na Rede Básica de Ensino no Estado de Goiás e o uso da semi. D. Jansen Ribeiro¹ 1M. Anne Vieira Silva²2 Resumo: O Programa UEG na Escola dentre as atividades previstas primou por uma particularidade na formação e qualificação dos professores da Rede Básica de Ensino, a saber: as diretrizes contidas na Lei Federal 10.639/2003 quando da obrigatoriedade de conteúdos para o ensino de História e Cultura africanas. Para atender a este…

UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Salvador 2014 LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado, como…

Respeitar os Direitos Humanos é promover a vida em sociedade, sem discriminação de classe social, de cultura, de religião, de raça, de etnia, de orientação sexual. Para que exista a igualdade de direitos, é preciso respeito às diferenças. A igualdade racial e entre homens e mulheres são fundamentais para o desenvolvimento da humanidade e para tornar real os Direitos Humanos. Pluralidade Cultural Pluralidade Cultural é um dos temas transversais propostos nos Parâmetros…

das relações étnicos raciais O surgimento das Diretrizes Curriculares direcionadas à Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana foi fruto de muitas lutas dos Movimentos Sociais, pelo fato de o Brasil não ser um país de relações étnicas harmoniosas, a sociedade é profundamente marcada por desigualdades e contradições, ditas e não ditas, em diversos campos da vida social brasileira. A obrigatoriedade de inclusão de…

estudo a seguir refere-se a política de inclusão social inclusão que está ligada a todas as pessoas que não tem as mesmas oportunidades dentro da sociedade. Mas os excluídos socialmente são também os que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela sociedade, os idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Nossa cultura tem pouca experiência em relação à inclusão social, com pessoas que…

agora abrangem minorias raciais e aqueles que são considerados pobres. Palavras Chave: Cota, Racial, Constituição, Problemas, Divergências. RÉSUMÉ Le système des quotas au Brésil apporte un long conflit, ceux qui sont contre tentent de toutes les façons possibles, de se retrouver avec un tel système qu'ils croient être inconstitutionnel. Ceux qui sont en faveur, à son tour, gagnent plus d'espace et de quotas, qui a été une auparavant pour les handicapés, les minorités raciales et…

aprendemos a conviver como irmãos” (Martin Luther King) VIÇOSA – JULHO/2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 02 2 DESENVOLVIMENTO 03 2.1 O ensino de história africana e afro brasileira e sua legalidade 03 2.2 O desafio da escola frente às questões raciais 04 2.3 O ensino de História a partir de uma didática dinâmica 06 3 CONCLUSÃO 08 REFERÊNCIAS 09 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo ressaltar a importância da implantação da lei…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Curso de licenciatura plena em história GILBERTO TEIXEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA NAS ESCOLAS: O DESAFIO DA ESPECIFICIDADE NEGRA Seabra 2013 GILBERTO TEIXEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA NAS ESCOLAS: O DESAFIO DA ESPECIFICIDADE NEGRA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Produção do Conhecimento Histórico, História COntemporanea…

DISCRIMINAÇÃO RACIAL Oportunidade em que podemos observar certo silenciamento da escola em relação às questões raciais, ouvir queixas de alunos negros sobre manifestações de preconceito que sofrem (principalmente apelidos pejorativos relacionados à cor negra) por parte de seus colegas. Da mesma forma, apareceram episódios de alunos auto-rejeitanto sua cor ou seu fenótipo negro. Um fato alimenta nossas inquietações sobre a questão racial na escola. Deu-se quando a coordenadora da…