Inclusao Possivel

"doentes" e incapazes frente aos padrões de normalidade. As situações sociais sempre lhes proporcionaram desvantagens no que se refere às interações sociais, ocupando o espaço da caridade, da filantropia e da assistência social. Entendemos que a inclusão é a garantia, a todos, do acesso contínuo ao espaço comum da vida em sociedade, uma sociedade mais justa mais igualitária e respeitosa, orientada para o acolhimento à diversidade humana e pautada em ações coletivas que visem à…

1 - INTRODUÇÃO A colaboração entre disciplinas e profissionais de diferentes áreas do saber é freqüentemente apontada como possível solução para problemas de ordem prática enfrentados pelos profissionais de diferentes áreas do conhecimento. Para compreender melhor os mecanismos envolvidos nas práticas interdisciplinares, faz-se necessário revisitarmos alguns teóricos que apontam alternativas voltadas à construção e aquisição do conhecimento. Neste sentido, Os pressupostos de…

respeito da literatura existente sobre estas temáticas. Através deste estudo foi possível constatar a relevância de um projeto social em uma comunidade menos favorecida social e economicamente, pois o trabalho exercido pela ONG tem promovido uma política de inclusão, através de suas ações, e complementado a formação das crianças e jovens desta comunidade. Palavras-chave: práticas comunitárias; psicologia social; inclusão. RESUMO O presente artigo trata-se de uma pesquisa qualitativa…

Parnaíba – PI Pergunta Como posso contribuir para que a educação inclusiva seja realidade na minha prática psicopedagógica? Resposta: Contribuindo buscando formações no processo de integração e inclusão de crianças, tanto com necessidades educativas especiais (NEE), quanto as que possuem dificuldades de aprendizagem, colocando em prática; além de incluir, havendo um dinamismo com o aluno, a família e as redes sociais existentes na comunidade, considerando

bibliográficas fez-se um estudo sobre as práticas pedagógicas e a necessidade de entender como acontece a diversidade e a inclusão escolar sendo que a educação inclusiva constitui uma proposta educacional que reconhece e garante o direito de todos os alunos de compartilhar um mesmo espaço escolar, sem discriminações de qualquer natureza. A valorização do papel social do aluno só é possível na medida em que se reconhece que todos trazem contribuições ao desenvolvimento de saberes, do…

específicas adequadas. São aquelas que, por alguma diferença no seu desenvolvimento, requerem certas modificações ou adaptações complementares ou suplementares no programa educacional, visando torná-las autonomas e capazes serem mais independentes possíveis para que possam atingir todo seu potencial. As diferenças podem advir de condições visuais, auditivas, mentais, intelectuais ou motores singulares, de condições ambientais desfavoráveis, de condições de desenvolvimento neurológico,…

Psicologia & Sociedade; 21 (1): 65-74, 2009 COMPETÊNCIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA1 Síglia Pimentel Höher Camargo e Cleonice Alves Bosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento

Psicologia & Sociedade; 21 (1): 65-74, 2009 COMPETÊNCIA SOCIAL, INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO: REVISÃO CRÍTICA DA LITERATURA1 Síglia Pimentel Höher Camargo e Cleonice Alves Bosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil RESUMO: O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento

deste projeto pretendemos mostrar que a educação inclusiva surgiu como oposição à prática da exclusão. Muitos escritores tentaram destilar a essência da prática inclusiva. Alguns descreveram uma visão de inclusão, mas hoje em dia, a maioria considera que a inclusão seja uma jornada sem fim. A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares, mas a mudar as escolas para torná-las mais responsivas as necessidades de todos os alunos, diz respeito também a ajudar todos…

PROCESSO DE INCLUSÃO Marília Birochi Saragoça RESUMO Esse trabalho apresenta a importância da dança como maneira artística e pedagógica no processo de inclusão, durante o período escolar, com o intuito de informar e modificar pensamentos e ideais formados sem as informações necessárias sobre o trabalho de coreógrafos/pedagogos enquanto o assunto tratado é a inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais. Palavras-chave: Dança. Inclusão.…