Inclusao Ens Fundamental Down

estatais. (HOFLING, 2001). As raízes históricas e culturais do fenômeno “deficiência” sempre foram marcadas por forte rejeição, discriminação e preconceito. E, diante dessa ineficiência do Estado na promoção de políticas públicas que promovam a inclusão dessas pessoas, surgem famílias empenhadas em quebrar paradigmas e buscar soluções alternativas para que seus filhos com deficiência intelectual ou múltipla alcancem condições de serem incluídos na sociedade, com garantia de direitos…

Síndrome de Down Causas A síndrome de Down poderá ter quatro origens possíveis. Das doenças congénitas que afetam a capacidade intelectual, a síndrome de Down é a mais prevalecente e melhor estudada. Esta síndrome engloba várias alterações genéticas das quais a trissomia do cromossoma 21 é a mais frequente (95% dos casos). A trissomia 21 é a presença de uma terceira cópia do cromossoma 21 nas células do indivíduo afetado. Outras desordens desta síndrome incluem a duplicação do mesmo…

1 INTRODUÇÃO A Síndrome de Down é um distúrbio genético causado pela divisão do cromossomo 21 durante a formação do feto, e é uma das anomalias genéticas mais conhecidas no mundo. Já ouvimos falar de diversos casos envolvendo a Síndrome de Down, e geralmente o que ouvimos nem sempre nos agrada, pois infelizmente ainda os portadores da Síndrome são discriminados pela grande maioria da população. O objetivo deste trabalho é implantar um projeto de Responsabilidade Social,…

Educacionais Inclusivas em Sala de Aula no Município de Caçador/SC Cláudia Maria Bischoff* Michelle de Souza Santos** Sandra Elisa Muncinelli*** RESUMO Este artigo traz um relato sobre a prática e vivência inclusiva de uma criança com Síndrome de Down na rede regular de ensino, no município de Caçador/SC. A experiência ressalta desde o acolhimento (como essa criança foi recebida), que mudanças foram realizadas, compreendendo também a importância do atendimento educacional…

A inclusão é uma inovação que implica um esforço de modernização e reestruturação das condições atuais da maioria das escolas do ensino de nível básico. Incluir é muito diferente de integrar, visto que incluir é “não deixar ninguém de fora”, desde o começo da vida escolar. Embora a inclusão pareça ser uma prática recente para as escolas, para entendê-la com rigor é necessário questionar qual ética está por trás de uma escola para todos, e mais ainda, que proposta e políticas de…

2.1 – Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 1-Segundo Maia, durante a antiguidade,as crianças que apresentavam características distintas eram tratadas não aceitação da diferença . Para que você possa o que o MEC/SEESP considera como o alunos com necessidades educacionais especiais é necessária a apresentação das características propostas nos documentos oficiais. Em 2005, através do Censo Escolar, o Ministério da Educação atualizou os conceitos relacionados á

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 10 CAP.1 – O DEFICIENTE NA SOCIEDADE E A INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO 14 1.1 – Legislação . 14 1.2 – Conceito de Pessoa com Deficiência 17 1.3 – A Importância do Trabalho na Vida dos Seres Humanos .20 1.4 – Da inserção nas Empresas Privadas.................................. ...........20 1.5 – Reserva de Vagas na Administração direta e indireta ...................21 1.6 – As Oficinas

novo conceito de educação física é a integração de todas as artes da cultura brasileira na Educação Física escolar que se caracteriza capoeira, nas danças e nos jogos regionais. Nas Apaes o trabalho com os PNE é voltado para uma política de inclusão, onde se deixa de lado também, o assistencialismo e busca-se maior envolvimento da família em todas as atividades desenvolvidas pelos alunos especiais. Cada vez mais, esta luta pela participação mais ativa dos portadores na sociedade…

PEREIRA A EDUCAÇÃO FÍSICA APLICADA NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DO PORTADOR DA SÍNDROME DE DOWN PARACATU - MG 2014 MARIA DAS GRAÇAS SILVA PEREIRA A EDUCAÇÃO FÍSICA APLICADA NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DO PORTADOR DA SÍNDROME DE DOWN Projeto de Pesquisa TCC apresentado a Coordenação de Pós Graduação – FINOM, como…

A Alfabetização de Crianças com Síndrome de Down Autora: Daiane do Prado Rodrigues Resumo: Este texto se propõe a explanar sobre o processo de alfabetização de crianças com Síndrome de Down, incluídas em escolas comuns. A alfabetização tem um importante papel, pois permiti ao aluno sentir-se seguro e encontrar uma funcionalidade em ir e estar na escola. A escola tem uma função reguladora e formativa na vida dos alunos, ela é, em grande parte, responsável pela passagem do aluno para…