Inclusao De Surdos Nas Escolas Regulares No Rio Grande Do

Egito antigo já havia uma língua de sinais usada pelos surdos, mas acabou menosprezada, porque que achavam que isso era um comportamento anormal e, portanto ruim. Mas ao longo dos anos, isso foi mudando. Hoje com o auxilio da lei nenhum surdo pode ser descriminado, apesar de sua deficiência auditiva, pode freqüenta uma escola normal, e é a escola que deve se adaptar as necessidades dele. Muitos pais não aceitam seus filhos na condição de surdos, e fazem de tudo para que eles de alguma…

Nesse ínterim, a legislação em vigor estabelece o acesso à educação para as pessoas deficientes, preferencialmente na rede regular de ensino. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei 9.394/96) institucionaliza a Educação Especial como uma modalidade de educação, consagrando nos artigos 58, 59 e 60 aquilo que, em tese proporciona as condições legais para a inclusão das pessoas com deficiência, respeitando no mais suas condições e particularidades. Por ocasião deste…

colete mais dados sobre a história do surdo e a história da surdez. Em posse desses dados e a partir do conteúdo do capítulo, construa um quadro cronológico com aqueles fatos que julgar mais relevantes. Idade Antiga Escrita a 476 d.C Idade Média 476 - 1453 Idade moderna 1453 – 1789 Idade Contemporânea 1789 até os nossos dias Na Grecia, os surdos eram considerados…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo abordar a dificuldade existente na escolarização dos sujeitos surdos e dos deficientes auditivos na busca por uma educação justa e autêntica, que contemple a todos de forma igualitária, proporcionando o crescimento individual dos alunos de forma indistinta garantindo a cidadania a todos que procuram no contexto escolar a satisfação de seus anseios pessoais e a solução para seus problemas existenciais. Além das limitações auditivas, são…

INCLUSIVA PARA INSERÇÃO DO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO Edna Maria dos Santosi andesan_1121@hotmail.com Eixo Temático 3: Educação, Trabalho e Juventude RESUMO: Este artigo apresenta-se nas reflexões iniciais da pesquisa QUALIFICAÇÃO E ESCOLARIZAÇÃO DO SURDO: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO NO MERCADO DE TRABALHO EM ARACAJU – SERGIPE (estudo de caso em andamento em duas grandes empresas na cidade de Aracaju/SE). Inscreve-se no estudo das políticas públicas de inclusão no contexto…

conversando com a professora Roseni Silvado Cardoso, responsável pela Coordenação de Educação Especial (CDEE) da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. É uma equipe pequena que faz um trabalho de fôlego. A CDEE ocupa uma sala da Diretoria Geral de Planejamento da Secretaria, no 29º andar, o último do edifício nº 5 da Rua da Ajuda, no Centro do Rio, também conhecido como o "Banerjão". A prioridade da coordenação é capacitar os professores das 29 regiões do estado. Há 30 anos…

turmas comuns do ensino regular. A educação escolar para pessoas com surdez está centrada na inclusão destes na escola regular e/ou em classes especiais (com outras crianças com deficiência), ou na escola especial de surdos. Neste contexto, existem três tendências educacionais: a oralista, a comunicação total e a abordagem por meio do bilingüismo, este com o ensino da Língua Brasileira de Sinais como primeira língua do surdo. Em relação à prática pedagógica, aborda a inclusão do aluno…

INCLUSÃO E LIBRAS: DIMINUINDO BARREIRA PARA A APRENDIZAGEM Maria Izabel França Baptista Professor Orientador: Nilson Corrêa Faculdade Dom Bosco Educação Especial , Inclusão e Libras – Especialização Lato Sensu 03/12/2011 RESUMO A Língua brasileira de Sinais que é utilizada para a comunicação entre pessoas surdas e também pessoas ouvintes é um recurso que busca garantir a inclusão do individuo tanto na sociedade como na vida escolar. Sendo portanto uma conquista alcançadas depois

Humanas Curso de Psicologia A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO AMBIENTE ESCOLAR AMANDA FERNANDES SANTOS RA 5825636 GESSICA MEIRELLES RA. T641FD2 MARIA HELENA RA.A517200 CAMPUS CHACARA SANTO ANTONIO II São Paulo/2013 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia AMANDA FERNANDES SANTOS RA 5825636 GESSICA MEIRELLES RA. T641FD2 MARIA HELENA RA. A517200 A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA…

Semestral Artigo: A ESCOLA E SEUS OUTROS: A SURDEZ COMO PERSPECTIVA MULTICULTURAL E POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO EDUCACIONAL INCLUSIVO Autora: Patrícia Graff1 1 Graduada em Educação Especial – licenciatura plena – pela Universidade Federal de Santa Maria, com especialização em Gestão Educacional pela mesma instituição. Mestranda do Programa de Pós -Graduação em Educação nas Ciências, pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul –…