Inclusao De Surdos Nas Escolas Regulares No Rio Grande Do

Sorocaba/ SP 2012 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Os surdos utilizam uma comunicação espaço – visual, para conhecer o mundo em substituição à audição e á fala, e podem ter ainda uma cultura característica. Os aspectos médicos, individual e familiar ampliam o universo de analise sobre o fenômeno, e nos chama a atenção para a necessidade de vê-los sob uma perspectiva sócio - cultural. O surdo não é apenas diferente do ouvinte porque não ouve, mas porque desenvolve…

AS DIFICULDADES DO SURDO NO AMBIENTE ESCOLAR Jucineia Alegre de Oliveira Professor Tutor externo - Crislaine Barbosa Ramos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de matemática (MAD 0073) – Prática do Módulo I 08/12/2010 RESUMO O impasse na educação dos surdos é motivo para pesquisar, debater e avaliar assuntos decorrentes das leis de direitos assegurados aos surdos, na tentativa de encontrar e propor soluções de acordo com as necessidades em salas de aulas,…

especiais em escolas regulares. Inicia-se com a forma desumana em que eram tratados os deficientes na antiguidade, seguindo da introdução da perspectiva inclusiva no Brasil. Enfatiza as leis e os programas que garantem e propiciam a inclusão escolar, finalizando com as práticas inclusivas que “tentam” garantir o direito humano de toda criança, mesmo as deficientes, de entrarem e permanecerem nas escolas com ensino regular, sendo assim incluídas. Palavras-Chave: Deficiência,…

Introdução Este trabalho tem como objetivo inicial, o conhecimento histórico da realidade dos indivíduos surdos, como eram vistos e tratados na antiguidade, o inicio da implantação da educação voltada exclusivamente para eles, o reconhecimento do poder publico, criando leis para inserção dos surdos na sociedade e inserção de alunos surdos em classes com alunos sem necessidades especiais. Abordaremos também a temática dos materiais didáticos necessários para o desenvolvimento

JOSIANE HONORIO CARVALHO INCLUSÃO: UM DIREITO DE TODOS. CONFRESA – MT 2014 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES JOSIANE HONORIO CARVALHO INCLUSÃO: UM DIREITO DE TODOS Trabalho de conclusão do curso de Pós-Graduação em Atendimento Educacional Especializado do programa de Pós-Graduação do Instituto Prominas e Universidade Candido Mendes. CONFRESA – MT 2014 RESUMO A inclusão é o processo de inserção de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO MARINGÁ 2012 FERNANDA BEVILACQUA RIBEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL E SURDEZ: UMA EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, apresentado ao Curso de Pedagogia, como requisito parcial para cumprimento das atividades exigidas na disciplina do TCC. Coordenação: Profa. Ms. Aline Froline Lunardeli…

Língua Portuguesa com ênfase em produção textual MARIA SOUSA OLIVEIRA EDUCAÇÃO E INTERAÇAO DO SURDO A SOCIEDADE BRASILEIRA: uma proposta docente para o ensino fundamental BRASÍLIA 2013 * de Pós-Graduação Latu Sensu em Língua Portuguesa com ênfase em produção textual pelaFaculdade Mauá- Maria de Sousa Oliveira- especialização. MARIA SOUSA OLIVEIRA INTERAÇÃO E EDUCAÇÃO DO SURDO Á SOCIEDADE BRASILEIRA: uma proposta docente para o ensino fundamental Projeto de…

"A Escola deve ser um elemento transformador. A isso, acrescentaríamos: deve sê-lo de modo especial para o surdo, mais do que para qualquer outra criança ouvinte, pois temos que admitir o seu universo, mas transformar a sua deficiência em eficiência. Talvez, mais do que educadores em geral, tenhamos o compromisso com a escola transformadora." *adaptação de Alfredo Goldback

Introdução Embora ainda existam preconceitos, os direitos dos surdos passaram a ser mais respeitados pela sociedade. Mas para alcançar esse nível, torna-se importante conhecer a historia do surdo no mundo e no Brasil, e as filosofias educacionais que contribuíram para isso. Na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky (2003), o homem se constitui a partir das relações sociais, ou seja, sua formação se dá na interação com os outros e essa interação se dá principalmente mediada pela linguagem

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ CURSO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO PROJETO INTEGRADO EM COMPUTAÇÃO INCLUSÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA MARIA DE LOURDES DOS REIS FOZ DO IGUAÇU – PR Maio – 2014 MARIA DE LOURDES DOS REIS INCLUSÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de Implementação de linguagem de programação submetido ao Centro de Ensino Superior de Foz do Iguaçu como parte dos requisitos para a obtenção do grau…