Inclusão Social E Meio Ambiente

CURITIBA CLAUDIA INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIADES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL – (PROF. SUELI FERNANDES); METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (PROF. NEZILDA LECI GODY GONÇALVES); PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL (PROF. REGIANE BANZZATTO BERGAMO); ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPACÇOS EDUCATIVOS (PROF. DANIELE FARFUS). FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDIA INCLUSÃO E…

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI PROJETO INTERCURSO - 6º SEMESTRE PROJETO DE INCLUSÃO DE NECESSIDADES ESPECIAIS PROFESSORAS: SALETE, IRENE e MÉRCIA REGISTRO DE PESQUISA São Paulo 2014 D.D - ALEFF SANTOS– RA 20253085 D.G - ANDRÉ KATO MALTESE - RA 07103749 D.G - BEATRIZ DANTAS CAMARGO - RA 20072406 D.G - BETINA SILVA SANTOS - RA 20232967 D.D - BEATRIZ SILVA– RA 20218960 D.G - CAMILA COSTA - RA 20219828 D.G - DEYSE ROSA DUARTE - RA 20225390

discutido na área de educação especial, particularmente nos ambientes escolares. Em termos de legislação, a acessibilidade pode ser interpretada como a eliminação de barreiras arquitetônicas nos ambientes e adequação de meios de transporte com segurança e autonomia, total ou assistida, através do provimento de equipamentos e recursos especiais para que as pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida possam ter acesso a informações, adaptação de meios de comunicação e sinalização. A…

Belém. / Rosinês Santiago Nina. – Belém: IFPA, 2010. 48f. Trabalho Acadêmico de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnólogo em Gestão Pública) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, 2010. 1. Deficientes físicos - Inclusão Social. 2. Deficientes físicos Mercado de Trabalho – Serviço Público Federal. I. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará. II. Título. CDD: 305.908 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CURSO TECNÓLOGO

2.2 COMPREENDENDO O TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA......................................05 2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO.......................................................................................................................06 2.4 COMO SE DEU A EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUTADA NO MODELO SEGREGADO E COMO FOI SE CONFIGURANDO…

e sua inclusão escolar e social. Como a escola é o centro social de inclusão foi a partir dela que as pessoas portadoras de necessidades especiais, puderam viabilizar o seu processo social de inclusão. Visto que, historicamente, as pessoas portadoras de deficiências, era indivíduos não reconhecidos pelo meio social a qual pertenciam, sendo consideradas prejudiciais ao desenvolvimento social e portadores de anomalia, posteriormente a idade cristã que estas pessoas, ganham referências…

autismo e sobre a necessidade de incluir crianças autistas na escola de ensino regular. Palavras chaves: Autismo, Educação infantil, Inclusão escolar. Introdução Os transtornos difusos do desenvolvimento (também chamados de distúrbios do espectro do autismo). São caracterizados por deficiências graves e difusas do desenvolvimento em várias áreas: interação social, comunicação, ou presença de modos comportamentos e interesses obsessivos como hiperatividade (...). (Abrangem) o distúrbio…

por meio do estudo e vivência prática das possibilidades de inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais. Para tanto, o estudante deverá conhecer melhor o histórico e a definição de inclusão escolar, bem como as principais políticas públicas na área de Educação Especial. Etapa 1 Os valores que são pilares de uma sociedade democrática e se baseiam nos princípios de igualdade e equidade sociais, através da…

professores - , portanto, os principais agentes, por meio do desenvolvimento de estudos e criação de projetos que envolvam a realizações de um ensino voltado para as reais necessidades dos alunos, quando compreendemos que o ato de aprender envolve cérebro, corpo e sentimentos, adotamos uma ação amais competente levando em conta a influência de todo humano na construção do conhecimento. Houve grandes conquistas, certamente. Cresceu a receptividade social à ideia de um tratamento…

Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia Turma: PED0788 26/11/2013 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência. O objetivo deste trabalho será, identificar se as escolas de ensino regular estão preparadas para receber alunos com deficiência mental, esclarecer se a inclusão de crianças portadoras de síndrome de down, faz diferença na aprendizagem e desenvolvimento dos…