Inclusão No Espaço Pedagogico

Escolar que apresentam dificuldades significativas para que assim possam ser realizados encaminhamentos necessários. A Educação Inclusiva na escola diz respeito à capacidade de atender a todas as crianças, sem qualquer tipo de exclusão, ou seja, inclusão significa criar uma escola que acolha a todos os alunos, independentemente de suas condições pessoais, sociais ou culturais. É um desafio, no sentido de tornar a escola mais compreensiva e acolhedora, que qualifique todas as crianças e, ao mesmo

necessários. "Cabe ao gestor oferecer as condições adequadas conforme a realidade de sua escola", explica Daniela Alonso, psicopedagoga especializada em inclusão e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. 2. As turmas que têm alunos com deficiência devem ser menores? Sim, pois grupos pequenos (com ou sem alunos de inclusão) favorecem a aprendizagem. Em classes numerosas, os professores encontram mais dificuldade para flexibilizar as atividades e perceber as…

PROGRAMA ALFABETIZAR EM TEMPO – 1º CICLO / 7 ANOS METAS E AÇÕES PEDAGÓGICAS - 1° BIMESTRE EIXO METAS AÇÕES INCLUSÃO DIGITAL EDUCAÇÃO FÍSICA ENSINO RELIGIOSO ARTES BIBLIOTECA LINGUAGEM ORAL Utilizar com clareza a linguagem oral para expressar suas idéias, opiniões e necessidades. Transmitir e compreender mensagens. Relatar e compreender notícias e fatos cotidianos. Relatar situações cotidianas com sequência lógica. Ouvir com atenção

dirigimos aos coordenadores pedagógicos. Já o fizemos em O coordenador pedagógico e a educação continuada, O coordenador pedagógico e a formação docente, O coordenador pedagógico e o espaço da mudança, O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. O coordenador pedagógico e questões da contemporaneidade e O coordenador pedagógico e os desafios da educação. Desta feita, nosso foco é o atendimento á diversidade; a)das escolas, porque cada escola é uma realidade…

pedagogia luciane santana projeto politico pedagógico diversidade e inclusão Rio Verde 2014 luciane santana projeto politico pedagogico diversidade e inclusão Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em…

Educacional Cláudia Elaine Ferreira Pereira. A falta de espaço físico adequado é uma problemática diária, que interfere nas ações pedagógicas, as salas de aula estão no limite máximo de lotação, não existe espaço disponível para atividades extra classe, como reforço, projeto interventico, atividades de psicomotricidade, nem mesmo para reunir toda a equipe de trabalho. O parque está desativado, por falta de manutenção. Os desafios pedagogicos são imensos: grande parte dos alunos…

PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Janaúba 2011 AGDA RAIANE NUNES MENDES trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e O trabalho do pedagogo no…

desafios da educação atual PERGUNTAS A escola Paulo freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores colocaram que existe uma grande dificuldade em trabalhar com esse publico. Sabemos que a dificuldade existe e que todos os que trabalham com crianças em processo de inclusão são cotidianamente confrontados com questões relacionadas ao seu desenvolvimento. O próprio Estatuto da Criança e do Adolescente os reconhece como sujeitos de pleno direito postula sua

.....................................................................................................7 1. INTRODUÇÃO No trabalho apresentado, estaremos abordando conteúdos referentes às pesquisas de campo desenvolvidas sobre inclusão e diversidade dentro dos espaços escolares. Onde podemos observar o trabalho que os professores e coordenação pedagógica realizam no âmbito escolar, através de atividades motivadoras com jogos educativos estimulando-os a desenvolverem o seu lado humano e social

E ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR Estratégias e orientações DEZEMBRO • 2002 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL CLASSE HOSPITALAR E ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR Estratégias e orientações DEZEMBRO • 2002 Brasil. Ministério da Educação. Classe hospitalar e atendimento pedagógico domiciliar : estratégias e orientações. / Secretaria de Educação Especial. – Brasília : MEC ; SEESP, 2002. 35 p. 1. Classe hospitalar. 2. Atendimento pedagógico domiciliar. I