Inclusão Em Salas Regulares De Crianças Com Paralisia Cerebral

247 CONTRIBUIÇÕES DA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA DE BAIXA TECNOLOGIA EM PARALISIA CEREBRAL SEM COMUNICAÇÃO ORAL: RELATO DE CASO Contributions of alternative communication of low technology in cerebral palsy without oral communication: case report Leidy Cristian Miranda (1) , Ivone Carmen Dias Gomes (2) RESUMO Objetivo: descrever e comparar a comunicação de um portador de paralisia cerebral sem condições de expressão verbal, antes e após a implantação do sistema de comunicação

Palavras-chave: Deficiência visual, Inclusão, Deficiente físico e Acessibilidade. INTRODUÇÃO Segundo Carvalho (2001), em vários segmentos da sociedade são notórias as inúmeras dificuldades sociais e econômicas enfrentadas pelo portador de deficiências

para o acesso e permanência na escola”. Recomenda que a educação para “educando com necessidades especiais”, ocorra principalmente na rede regular de ensino. Na qual, ao longo das últimas décadas tem presenciado rápidas e intensas transformações com importante mudança no interior desta. Entretanto, muito tem se discutido a respeito da exclusão e inclusão no espaço escolar, uma vez que se configura por exclusão social, toda situação ou condição social de carência, dificuldade de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI INCLUSÃO E RESILIÊNCIA Fortaleza 2011 SANDRA MARIA GOMES SCARAVELLI INCLUSÃO E RESILIÊNCIA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional…

prepara as crianças com maiores limitações para serem inseridas na escola regular; Atendimento Educacional Especializado, no turno oposto à escola regular; e a Escola Regular. A Instituição funciona desde 2001 no Estado da Bahia, atendendo a crianças do município e do interior. O Público alvo da instituição são crianças com paralisia cerebral, que por vezes tem associadas patologias como Baixa visão, Deficiência intelectual, no entanto, como a instituição funciona há 11 anos as…

motora nas aulas de Educação Física. O método utilizado foi a revisão bibliográfica, procurando o entendimento desde o processo histórico até a algumas possibilidades de intervenção prática para a inclusão. Neste artigo podemos entender como acontece o processo de ensino-aprendizagem nas crianças com deficiência motora, quais são as deficiências físicas e quais são as principais formas de proporcionar atividades que possam ser praticadas e que tornem a aula inclusiva. Podemos…

RESUMO Este trabalho apresenta questões referentes à prática inclusiva de crianças deficientes em escolas de ensino regular, mostrando que se o projeto é bem estruturado, com certeza obtém sucesso. Inicialmente aborda algumas considerações importantes sobre o conceito da palavra inclusão e enfatiza também como deve ser uma prática inclusiva e a importância dos papéis da família, do professor, da sociedade e do profissional da saúde

INCLUSÃO: utopia e/ou realidade... ___________________ Experiência de estágio com crianças de 4 a 5 anos ___________________ A escola tem hoje uma difícil tarefa: educar a todos sem exclusão. Apesar de a inclusão não dizer respeito somente à escola, é nesse ambiente que o movimento tem ganhado mais força e gerado maior polêmica. Frente a esse contexto educacional diversificado, onde as diferenças raciais, culturais, e de aprendizagem estão presentes,…

temática fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo do profissional de Educação, potencializando sua formação por meio do estudo e vivência prática das possibilidades de inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais; apresentando o histórico e a definição de inclusão escolar, bem como as principais políticas públicas na área de Educação Especial. O texto apresenta ainda os registros que relacionam as discussões sobre a Educação Especial e…

CIÊNCIAS AMBIENTAIS E SAÚDE GEOVANA SÔFFA RÉZIO Independência funcional, motricidade e participação escolar e suas relações no desenvolvimento da criança com paralisia cerebral Goiânia 2012 ii GEOVANA SÔFFA RÉZIO Independência funcional, motricidade e participação escolar e suas relações no desenvolvimento da criança com paralisia cerebral Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais e Saúde, da Pró-Reitoria de…