Inclusão De Superdotados

bibliográfica foi possível concluir que muitos alunos superdotados passam despercebidos, sofrendo com problemas de aprendizagem e de relacionamento no ambiente escolar e familiar, esse fato se dá principalmente por falta de conhecimento do perfil do superdotado, além de mitos e idéias errôneas existem sobre a criança superdotada. Ao longo deste estudo, procurou-se estabelecer a identificação e destacar o papel da escola e dos familiares do superdotado, considerando o valor do contato…

resgate dos valores culturais, os que fortalecem identidade individual e colectiva, bem como pelo respeito ao acto de aprender e de construir. Na quinta e sextas partes sendo estas as ultimas do trabalho, importa enfatizar que falaremos dos alunos superdotados e talentosos assim como das particularidades do aluno com N.E.EI, atenção diferenciada a estes alunos nos diferentes contextos (escola, família e comunidade). 2.1. Objectivos 2.2. Geral * Fazer um estudo…

objetivo de identificar e promover a inclusão do aluno com altas habilidades/superdotação ainda estão insuficientes para dar conta das necessidades desta categoria, conforme também os direitos ressalvados na legislação brasileira como apontam os aportes legais desse processo. O roteiro deste estudo é constituído de quatro seções. Na primeira seção apresenta-se uma síntese das principais teorias explicativas do conceito de altas/habilidades superdotado, analisando as diferentes…

que a impulsionava na tentativa de fazer um trabalho que atendesse a todos os que eram encaminhados para a sua sala de aula. Outras situações vivenciadas enquanto atuou como orientadora educacional de uma escola pública aberta às políticas de inclusão possibilitou a ampliação de seu olhar e o aprofundamento dos estudos em relação à Educação Especial. O envolvimento com a área das Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) aconteceu a partir de duas situações marcantes: a primeira foi…

A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS LUIZ FERNANDO ASSIS FERREIRA[1] As pessoas são diferentes, como diferentes são as suas culturas. As pessoas vivem de modos diferentes e as civilizações também diferem. As pessoas falam em várias línguas. As pessoas são guiadas por diversas religiões. As pessoas nascem com cores diferentes e muitas tradições influenciam sua vida, com cores e sombras…

Educação inclusiva Conceitue: A) O que é inclusão? R: é acolher todas as pessoas, sem exceção, independente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. B) O que é inclusão educacional? R: A inclusão educacional constitui a prática mais recente no processo de universalização da educação. Ela se caracteriza em princípios que visam à aceitação das diferenças individuais, à valorização da contribuição de cada pessoa, à aprendizagem através da cooperação e à convivência…

Lei de Diretrizes e Bases para o ensino de 1º e 2º graus, nº 5.692/71 -> ao referir-se a “tratamento especial” para os alunos com “deficiências físicas, mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto a idade regular de matrícula e os superdotados”, reforçou a organização da Educação Especial de forma paralela à educação regular, o que se tornou comum desde então. Constituição Federal de 1988 -> traz como um dos seus objetivos fundamentais, “promover o bem de todos,…

intelectuais coincidem com o plano de desenvolvimento curricular previsto. Mas em algumas oportunidades existem alguns alunos cujas condições excepcionais provocam incertezas e também dificuldades na tarefa do ensino. Neste contexto, muitos dos alunos superdotados e talentosos não identificados são “catalogados” como imaturos socialmente e emocionalmente. Assim, tem-se constatado que uma educação que não se esforce por se adaptar a tais condições pessoais pode provocar desinteresse…

837631 1-TEMA: Inclusão – um olhar para as altas habilidades e superdotação. 1.1-DELIMITAÇÃO DO TEMA: Conhecimento de conceitos básicos, bem como a identificação dos processos que envolvem a superdotação e altas habilidades no contexto escolar. 2- PROBLEMATIZAÇÃO: Por que a maioria das crianças com altas habilidades e superdotação não possuem o atendimento especializado e necessário para atender suas necessidades? 3-JUSTIFICATIVA: Atualmente muito se ouve falar em…

aprendizagem. No entanto, existem posições contrárias à inclusão de alunos com surdez nas turmas comuns, em decorrência da compreensão das formas de representação da surdez como incapacidade ou das propostas pedagógicas desenvolvidas tradicionalmente para atendê-las que não consideram a diversidade linguística. Conforme Skliar (1999) alegam que o modelo excludente da Educação Especial está sendo substituído por outro, em nome da inclusão que não respeita a identidade surda, sua…