Diversidade de gêneros textuais no incentivo a leitura e interpretação de texto

FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL – FAMASUL LICENCIATURA EM BIOLOGIA Maria José Silva Lopes Fabíola Santos Pereira DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS NO INCENTIVO A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Rio Largo 2011 Maria José Silva Lopes Fabíola Santos Pereira DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS NO INCENTIVO A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Rio Largo 2011 OBJETIVOS Objetivo geral Melhorar a qualidade do Ensino-Aprendizagem através da leitura visando formar alunos críticos, participativos capazes de atender as habilidades e competências exigidas na educação básica. Objetivo específico • Incentivar a formação de leitores; • Formar alunos críticos e participativos; • Melhorar o desempenho dos alunos em sala de aula; • Vivenciar a diversidades dos gêneros textuais. PROBLEMATICA As dificuldades que os alunos apresentam no processo Ensino-Aprendizagem estão relacionados a falta de interesse pela leitura? HIPÓTESE As diferentes formas de exibir um texto desperta no aluno a curiosidade, e o prazer de inovar as diversas oportunidades de expressar seus sentimentos convidando-lhes à viajar no mundo da leitura, imaginação tornando-os protagonistas da sua própria criação. JUSTIFICATIVA Em pleno século XXI com os avanços tecnológicos, parece que a escola não consegue assumir o seu papel diante de tantas inovações, contribuindo desta forma pela falta de interesse dos educandos. A escola que era responsável…

GÊNERO TEXTUAIS NOTÍCIAS JORNALISTICAS COMO INCENTIVO Á LEITURA EM SALA DE AULA. Geane Barbosa da Silva. RESUMO: Esta pesquisa surgiu com o objetivo de investigar porque os educadores não usam textos os quais fazem parte do cotidiano dos alunos. Assim as aulas de Língua Portuguesa seriam mais agradáveis. Observamos que a crise do ensino de língua portuguesa se prende, entre outros fatores, á permanência de texto os quais não condiz com o cotidiano dos alunos. Logo não nos chama…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHAO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON – CESTI ADRIANA OSORIO DA SILVA GÊNEROS TEXTUAIS NA EJAI: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA TIMON-MA 2012 ADRIANA OSORIO DA SILVA GÊNEROS TEXTUAIS NA EJAI: CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DA LEITURA E ESCRITA Projeto de Pesquisa apresentado na Disciplina de Pesquisa em Educação em EJAI como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em…

II. TEMA: Gênero Textual Conto e Fábula. III. OBJETIVOS E HABILIDADES: * Estimular o gosto pela leitura; * Desenvolver a competência leitora; * Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; * Estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); * Reconhecer a diferença entre sentido literal e figurado; * Perceber as particularidades do Gênero Conto; * Perceber as…

Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia em Letras Desenvolvimento das Atividades Práticas e Supervisionadas Leitura e Produção de Texto Leitura e os sentidos do texto Corumbá, 09 de Junho de 2012 Para elaborarmos este texto, foi um grande desafio, tivemos que nos empenhar para melhor desenvolve-lo. Reunimos…

no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. DESAFIO A escola em que você trabalha recebe vários alunos que não têm o hábito de leitura e apresentam dificuldades para compreender os exercícios propostos pelos professores. A coordenadora pedagógica convidou você para implantar um projeto de leitura na escola, que será desenvolvido com os alunos de todo o ensino fundamental durante o 1º bimestre do ano letivo. Esse projeto, a ser aplicado por você – profissional da área de…

PROMOVER O HABITO DA LEITURA AOS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DANIELLE CRUZ MONTEIRO Itaituba-PA 2013 DANIELLE CRUZ MONTEIRO TITULO: PROMOVER O HABITO DA LEITURA AOS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Itaituba-PA 2013 TEMA: INCENTIVANDO O HÁBITO DA LEITURA TITULO: PROMOVER O HABITO DA LEITURA AOS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JUSTIFICATIVA O ser humano é…

COSTA, Juliana Veronice Conde1 SGARBI, Nara Maria Fiel de Quevedo2 RESUMO: Este artigo constitui uma reflexão sobre a utilização das histórias em quadrinhos - HQs como recurso didático para incentivar a leitura e produção de textos dos alunos do 6º ano do Núcleo Comunitário Dom Bosco Escola Billy Gancho na cidade de Nova Xavantina-MT. Nesse contexto, parte-se da hipótese de que, por se tratarem de textos mais acessíveis e lúdicos as HQs podem desencadear conhecimentos necessários…

propaganda: Alguns embasamentos teóricos Embasamento Teórico Aplicado às Propagandas I.1. Língua I.2. Texto I.3. Gêneros Textuais como Ações Sociais I.3.1. Perspectiva sócio – semiótica e cultural I.3.2. Propaganda como ação social Capítulo II Caracterização da propaganda: as nuances desse gênero discursivo II.1. Publicidade e propaganda II.2. Histórico da Propaganda II.3. Finalmente. O que são propagandas? II.4. Características da linguagem…

Dos 24 cursistas que iniciaram o Gestar II, 18 concluíram todas as etapas. Segue nome dos cursistas concluintes e os projetos apresentados: CURSISTA PROJETO Ana Paula T. de Barros Eu também faço história Cícero Kleandro Bezerra O Despertar da Leitura com Gêneros Textuais Cristiane de Freitas Oliveira Lendo e escrevendo na escola Elaine Cristina Barbosa dos Santos Lendo, Escrevendo e Aprendendo Ennekelle Carla O. Pinheiro Gênero Textual – 6º/7º Anos Gerônimo Costa do…