Implicações Da Metodologia Proposta Para O Ensino Da Termodinâmica

Geral e Tecnológica, ministradas nos cursos de Engenharia de Produção, Elétrica, Mecânica e Mecatrônica das Faculdades Claretianas de Rio Claro. Minha formação acadêmica é voltada para a Química, com enfoque na Instrumentação e Automação de Metodologias Analíticas. Sou mestre em Química Analítica, doutor em Química na Agricultura e no Ambiente pelo Centro de Energia Nuclear na Agricultura da Universidade de São Paulo e pós-doutor pela mesma instituição, na qual ainda mantenho…

desenvolvido a partir de 2007, sob a liderança de algumas reitorias (em especial UFBA e UnB) e da Secretaria de Educação Superior do MEC. A Universidade Federal do ABC, UFABC, e os termos do Decreto que instituiu o Programa Nacional de Expansão e Inovação do Ensino Superior, REUNI, são demonstrações do espaço conquistado pela proposição desse novo tipo de desenho curricular. O BI configura uma formação cultural mais ampla, com formato menos rígido, que permite que o acesso à cultura…

nos países desenvolvidos, observando-se uma transformação nos processos produtivos e a necessidade de uma economia baseada no conhecimento. Os gastos anuais em P&D das empresas líderes já são maiores que seus investimentos em capital fixo. As implicações destas transformações para países em desenvolvimento como o Brasil não são totalmente claras. Com a necessidade de desenvolvimento de inovação para a competitividade entre os países impõe uma discussão mais profunda sobre os processos…

disciplinas que compõem o catálogo, ainda está sendo realizado, em parceria com a Biblioteca, um trabalho de padronização do formato para adequar estas informações para as próximas edições. Aprovado tanto na Comissão de Graduação, como no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, o objetivo deste documento é formalizar as informações das disciplinas de graduação e servir como marco de referência para futuras edições anuais, contendo atualizações, alterações e complementações que…

eficaz o ensino de química contextualizada, abordando um tema que seja de conhecimento dos alunos. Procurarei abordar os conceitos químicos mediante uma discussão sobre o tema petróleo, relacionando aos termos, tais como: miscibilidade, solubilidade, reação de combustão, destilação fracionada, importância econômica, formação dos subprodutos do petróleo. Irei mostrar que existe uma relação da disciplina química com o mundo físico, a partir de uma desconstrução da metodologia tradicional…

respectivas cargas horárias. Tabela 1: Matriz Curricular do curso de Tecnologia em Processos Químicos. FASE DISCIPLINA HA CA CF Álgebra Linear 72 4 4 Química Geral I 72 4 4 I Biologia Geral 72 4 2 Física I 108 6 4 Práticas de Química Geral I 108 6 4 Metodologia do Trabalho Científico 36 2 2 Subtotal 468 26 20 Física II 108 6 4 Práticas de Química Geral II 108 6 4 II Geometria Analítica 72 4 4 Cálculo I 72 4 4 Química Geral II 72 4 4 Subtotal 432 24 20 Cálculo II 72 4 4 Química Analítica…

produção do ensino de Química I) .............................................................................................................................. 13 1.3.2 Prática Pedagógica em Química VI (Oficina de aprendizagem e produção do ensino de Química II) ............................................................................................................................ 14 1.3.3 Prática Pedagógica em Química VII (Oficina de aprendizagem e produção do ensino…

foi elaborado a partir de um Seminário realizado com professores da UFG e professores representantes do Ensino Médio das respectivas áreas avaliadas no Processo Seletivo da UFG tendo como referência para a definição das habilidades e dos conhecimentos a serem avaliados nas provas a Matriz Curricular do ENEM, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio e os Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio. De acordo com essa perspectiva, o estudo das disciplinas não mais se baseia em…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS DE PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO DO IFNMG EDITAL Nº 46, DE 09 DE MARÇO DE 2015(*) O REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - IFNMG, no uso de suas atribuições legais e, tendo em vista o Decreto nº 7.312, de 22/09/2010,

Biocombustíveis na forma Integrada, presencial Eixo Tecnológico: Produção Industrial Projeto aprovado pela Resolução Nº 38/2012-CONSUP/IFRN, de 26/03/2012 2011 Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel Farkat PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE PESQUISA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO/SISTEMATIZAÇÃO: Alcivan Almeida Evangelista Neto Elissandro Monteiro do Sacramento Francisco Edson Mesquita…