Implicacoes Das Teorias

relacionamentos interpessoais; emoçãorazão; teoria substantiva; amor-ação. K E Y W O R D S : quality of interpersonal relationships; emotion-reason; substantive theory; love-action. Este artigo questiona o tratamento dado pela teoria organizacional aos relacionamentos interpessoais, por sua forma dominantemente racionalista, instrumental e prescritiva e apenas parcialmente integrada ao seu elemento central: a emoção. Sugere uma nova linha de pesquisa para desenvolver uma teoria…

livro texto, em seu capítulo 06 aborda a teoria de Jean Piaget (1896 – 1980) e fornece ao leitor uma visão geral e incompleta dela, bem como suas implicações ao ensino e à aprendizagem. Embora seja antiga a concepção filosófica de que o conhecimento humano é uma construção do próprio homem, tanto coletiva como individual, neste século, Piaget se apresenta como o pioneiro do enfoque construtivista à cognição humana. Suas propostas configuram uma teoria construtivista do desenvolvimento…

Mentais, 3º Visão Compartilhada e 4º Aprendizado em Equipe), aquela que integra as outras, fundindo-as em um corpo coerente de teoria e prática, permite mudar os sistemas com maior eficiência e agir mais de acordo com os processos do mundo natural e econômico, ou seja, é a capacidade que um Líder adquire para avaliar os acontecimentos ao seu redor e suas possíveis implicações, conseguindo assim criar soluções para um determinado problema. Um dos maiores problemas para a criação e…

| |Competências específicos: | |- Compreender as especificidades da procura de bens industriais e as implicações para a gestão de marketing | |- Compreender o comportamento de compra de clientes industriais e saber actuar em conformidade | |- Saber gerir uma carteira

Nacionais dos Cursos de Graduação; - Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão; - Direcionar o estudante para a emancipação intelectual Questões 1 – (0,21) Howard Gardner desenvolveu a teoria das inteligências múltiplas e considerou fatores sobre o aprendizado e as capacidades humanas que outros autores não tinham abordado. Dessa forma, defina inteligência, de acordo com a respectiva teoria. Resp. Inteligência e a habilidade de…

PARTE II – AS TEORIAS PÓS-CRÍTICAS Segundo Silva o fenômeno chamado multiculturalismo tem sua origem nos países dominantes do norte e é discutido atualmente em duas vertentes: “... dos grupos culturais dominados no interior daqueles países para terem suas formas culturais reconhecidas e representadas na cultura nacional” (p. 85); e outra que aponta”... solução para os problemas que a presença de grupos raciais e étnicos coloca no interior daqueles países para a cultura nacional…

geração: Modelo relacional • 3a geração: Modelos pós-relacionais – modelos orientado a objetos, objeto-relacional, temporal, geográfico, XML, ... Modelo Relacional • Definido em 1970 (E. Codd – IBM/Califórnia) • Modelo com uma sólida base formal – teoria dos conjuntos • Modelo simples – estruturas tabulares – poucos conceitos • Linguagens declarativas para a manipulação de dados • álgebra relacional e cálculo relacional (formais) • SQL (comercial) 3 Modelo Relacional -…

IMPLICAÇÕES DA TEORIA DE VYGOTSKY AOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO EM AMBIENTES MEDIADOS PELO COMPUTADOR Adriana Richit[1] "O processo de ensino-aprendizagem inclui sempre aquele que aprende, aquele que ensina e a relação entre essas pessoas". (Vygotsky) PALAVRAS CHAVE Tecnologias informáticas, aprendizado, desenvolvimento, mediação, signos, sistemas de símbolos, zona de desenvolvimento proximal,…

............................................................ 1 Desenvolvimento ...................................................................... 1 Considerações finais ................................................................. 3 Implicações éticas .................................................................... 3 Bibliografia ............................................................................... 4 Tema 2 - Planejamento..............................................

Planejamento operacional 8 1. ORGANIZAÇÃO 9 3.1.Projeto de Extensão Universitária 9 3.1.1.Objetivo 9 3.1.2.Metodologia 9 2. DIREÇÃO 14 4.1.Estilos de direção 14 4.1.1.Níveis de Direção 15 4.2.A Direção do Projeto de Extensão Universitária 15 3. IMPLICAÇÕES ÉTICAS 15 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 1. REFERÊNCIAS 19 1. INTRODUÇÃO O objetivo desta Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é apresentar através de um desafio a capacidade do grupo em compreender tecnologias…