Implica Entre Outras Coisa

o quefazer (teoria e prática). A o processo de transformação só é possível se houver o processo de reflexão, caso não haja a reflexão, são considerados seres “oprimidos” . O opressor é aquele que mata a vida, com a diminuição dos homens a puras coisas, aliena-os, mistifica-os e violenta-los. Existem as classes que oprimem e as classes opressoras no mundo. A práxis, ou seja a reflexão e consequentemente a revolução, não poderá ser feita pela liderança sem a presença da “massa”, nem…

em que uma pessoa acaba com a vida de outra pessoa para benefício desta. Este entendimento da palavra realça duas importantes características dos actos de eutanásia. Primeiro, que a eutanásia implica tirar deliberadamente a vida a uma pessoa; e, em segundo lugar, que a vida é tirada para benefício da pessoa a quem essa vida pertence ― normalmente porque ela ou ele sofre de uma doença terminal ou incurável. Isto distingue a eutanásia da maior parte das outras formas de retirar a vida.…

ideia de circulação fluida e dinâmica desse retroalimentar, desse retroconsumo que é a troca. Capítulo I – A dádivas trocadas e a obrigação de as retribuir (Polinésia) “Por outro lado, essas dádivas podem ser obrigatórias, permanentes, sem outra contraprestação que não seja o estado de direito que as abrange” (pg. 60). Aqui temos uma explicação detalhada dos sistemas de prendas na região da Polinésia. Mauss nos mostra que a dádiva vai além de cerimônias como casamento,…

intersubjetiva, empírica e histórica. Das cinco características apontadas, Coseriu classifica as três primeiras como primitivas ou primárias; as outras duas, a materialidade e a historicidade, ele considera como determinações derivadas ou secundárias. 1. Criatividade A criatividade humana pode ser definida como a infinita capacidade de fazer coisas novas ou renovadas. A criatividade é, portanto, um modo de fazer: “creari est quoddam fieri”, já diziam os filósofos medievais,…

qual a sua posição no mundo - são perguntas que temos de fazer no momento mesmo em que nos preocupamos com educação. Se essa preocupação, em si, implica nas referidas indagações (preocupações também, no fundo), a resposta que a ela dermos encaminhará a educação para uma finalidade humanista ou não. Não pode existir uma teoria pedagógica, que implica em fins e meios da ação educativa, que esteja isenta de um conceito de homem e de mundo. Não há, nesse sentido, uma educação neutra. Se, para uns

metodológicas de ensino capazes de propor a construção coletiva do conhecimento? Essas são perguntas de respostas difíceis. Mas a constatação dos problemas já é um bom começo.“A Geografia é uma dessas coisas chatas que inventaram para ser a palmatória intelectual das crianças”. Este fragmento do texto “Das coisas sem serventia uma delas é a geografia” de Sousa Neto (1996, p.5), talvez indique o caminho da primeira constatação a ser efetuada. Que Geografia está sendo ensinada? E de que…

(Gallo, 2009, p.15) ; • “Portanto, é necessário dividir os saberes em áreas, em aspectos distintos, que devem ser estudados, aprendidos e articulados, numa visão enciclopédica...” (Gallo, 2009, p.15) ;  “...podemos dizer que o processo educativo implica a perda da totalidade da ignorância para, através da análise (que, por sua vez, significa a divisão em partes), possibilitar o conhecimento e, finalmente, recuperar a totalidade, agora como sabedoria.” (Gallo, 2009, p.16) ;  “Na…

recorrente que o padrão de Estratégia resolve muitas vezes ocorre quando o software tem vários algoritmos disponíveis para usar. Se um objeto é encarregado de ambos usando os algoritmos e escolha qual usar, que objeto pode ter que gerir muito muitas coisas. À medida que mais algoritmos tornam-se disponíveis, o objeto se torna mais complicado ainda embora ele realmente não está adicionando qualquer funcionalidade adicional (o homem- nistração dos algoritmos de variação está…

Professor: Vanessa Maria de Almeida Belo Horizonte 2014 1. O CUIDAR Ferreira (s/d), em seu Dicionário da Língua Portuguesa, define ajuda como: dar ajuda, auxiliar, socorrer, favorecer, facilitar, propiciar, fazer alguma coisa, prestar auxílio, socorrer-se, prestar auxílio a si mesmo, auxiliar-se reciprocamente. O mesmo autor define cuidado como: atenção, precaução, cautela, desvelo, encargo, responsabilidade, conta, inquietação de espírito. Define cuidar, dentre outros

1980/90 – Berstein e Sirinelli – se desenvolveram a margem dos annalles sob a liderança de Remond que previa que a cultura política tendia a ocupar um lugar de destaque no futuro. O grupo francês tem maior influência na antropologia. Formulavam outra forma entender a cultura tomando por base 2 críticas ao modelo americano: 1) Rejeitaram as implicações etnocêntricas, pois ficava implícita na teorização de Almond e Verba a superioridade da cultura política cívica ( ou democrática ), considerada