Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

atualidade. 2. AS PRINCIPAIS TEORIAS E SEUS AUTORES. Começaremos por Jean Piaget (1896-1980) que elaborou uma teoria com ênfase a ação do sujeito sobre o mundo, destacando a importância das integração entre o indivíduo e o meio sociocultural em que ele está inserido, para que, com base nas integrações contínuas seja construído o conhecimento e desenvolvida a inteligência, através de sucessivas assimilações, acomodações e equilibrações. De acordo com essa teoria, o desenvolvimento da…

ativamente e se ressignifica constantemente. O presente estudo enfatizou também o papel da escola e dos profissionais das instituições de Educação Infantil frente aos processos de socialização e das concepções de infância. O estudo da teoria sócio interacionista de Vygotsky torna-se necessária para a pesquisa, por enfatizar o contexto social no desenvolvimento infantil e oferecer importantes apontamentos a respeito da socialização na infância. O presente estudo apresenta caráter…

tomar consciência disso, saber se os professores atuantes têm conhecimento de alguns conceitos, como o “lúdico” e a “brinquedoteca” e muitas outras questões sobre a relação do brincar com a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. De acordo com VYGOTSKY (1991, p. 122): “É na atividade de jogo que a criança desenvolve o seu conhecimento do mundo adulto e é também nela que surgem os primeiros sinais de uma capacidade especificamente humana, a capacidade de imaginar (...).…

um estudo seguido de qualidade, referente à existência da relação sujeito e realidade, buscando conhecer os conceitos à luz do referencial teórico, e também os relacionados nas falas dos observados e entrevistados, analisando e discutindo junto às teorias contemporâneas. Contará ainda com um levantamento de dados com amostra simples intencional, composta de 10 (dez) questões abertas para os educadores, 06 (seis) para educandos e 06 (seis) pais dos alunos, todos direcionados para a 3ª…

esquerdo do cérebro, o qual controla o lado direito do corpo, geralmente é predominante, a maioria das pessoas prefere o lado direito. Os meninos tem mais probabilidade de ser canhoto do que as meninas. Desenvolvimento Cognitivo e suas diferentes teorias: Abordagem Piagetiana (Pré-Operacional): Jean Piaget chamava a primeira infância de fase pré-operacional do desenvolvimento cognitivo, porque as crianças dessa idde ainda não estão preparadas para se envolverem em operações mentais…

Somente a partir da cristianização dos países mediterrâneos, a Igreja não mais ignorou os Portadores de Necessidades Especiais (PNE’s), surgindo assim as primeiras instituições ou ordens monásticas dedicadas ao seu tratamento. Vygotsky (1998) diz que a arte de brincar pode ajudar a criança portadora de necessidades educativas especiais a desenvolver­se, a comunicar­se com os que a cercam e consigo mesmo. Já Friedman (2003) afirma que para as crianças de um modo geral, a brincadeira…

27 Contextualização ... 33 Deficiência: caracterização e conceituação ... 35 Inclusão x Integração ... 40 A educação inclusiva e a formação do professor ... 43 Refletindo sobre a educação inclusiva ... 55 A psicologia histórico-cultural de Vygotsky ... 58 Contribuições da Psicanálise ... 65 Análise da inclusão na prática ... 75 Breve delineamento da pesquisa ... 77 Qualificação e problematização da inclusão no cotidiano escolar ... 81 Sendo um professor inclusivo ... 94 Paradoxos da

pode vir, ou não, a manifestar-se em uma mudança perceptível de comportamento” (FLEURY E FLEURY, 1997, p.19). A aprendizagem é um fenômeno extremamente complexo, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais, orgânicos, psicossociais e culturais. Para Vygotsky (1989), a aprendizagem pode ser definida como o processo pelo qual o indivíduo se apropria de informações, habilidades, atitudes e valores, a partir de seu contato com a realidade, com o meio ambiente e com as outras pessoas. O…

históricas e culturais em que o conhecimento foi produzido, enquadrando-o no corpo mais amplo do conhecimento humano. Isolar uma teoria de uma área do conhecimento de suas múltiplas relações com outras áreas e outras teorias da mesma área e procurar transformá-la num referencial absoluto, não só significa um equívoco científico, como implica no risco, perigoso, de transformar esta teoria em instrumento de discriminação e de impedimento à evolução do conhecimento. A Educação parece, por…

histórico identificando os pensadores e suas principais idéias. R:Sócrates estuda o limite entre homens e animais,aonde ele tinha como características a razão no qual o homem sobrepõe aos instintos com base na irracionalidades.Platão definiu a teoria de Sócrates dando um ‘certo lugar para razão” que seria a cabeça a partir daí a alma do homem se encontra neste lugar do corpo quando alguém morre o corpo desaparecia mais alma fica para ocupar outro corpo.Aristóteles já pensava…