Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

em um primeiro momento não buscar compreendê-la marginalizada de outros contextos. Sabe-se que a compreensão dos processos educativos, de maneira crítica e sistemática, exige o reconhecimento das relações existentes entre educação, sociedade e teorias pedagógicas. · * Doutorandas em Educação – Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá - Pr ** Doutores em Educação – Docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá -Pr 2

método de ensino do latim por meio de ilustrações e lições objetivas, que foi logo traduzido em 16 línguas; “A grande didática”, de 1633, em que faz uma tentativa de criar a ciência da educação utilizando os mesmos métodos das ciências físicas. As teorias educacionais de Comênio surpreendem pela atualidade. Defendeu-se nelas uma educação que interpretasse e alargasse a experiência de cada dia e utilizasse os mitos clássicos, como ensino da religião e da ética. O currículo, além das…

maneira objetiva-se de forma geral avaliar a organização do tempo e espaço do cotidiano escolar na perspectiva da gestão. E de forma mais especifica seria: Avaliar o cotidiano escolar em uma escola dos anos iniciais do ensino fundamental e suas implicações no processo ensino-aprendizagem; Analisar o contexto de satisfação dos professores com a organização e planejamento do cotidiano escolar; Apontar as contribuições da gestão escolar para a organização do tempo e espaço escolar. Um…

Apresentamos a evolução do conceito de infância recorrendo a João Amós Comênio (1592-1657), Rousseau (1712-1772), Pestalozzi (1746-1827), Frobel (1782-1852), Maria Montessori (1870-1932), Decroly (1871-1932), Jean Piaget (1896-1980) e Vygotsky (18961934), e as suas implicações na educação infantil, enfatizando a relevância do investimento neste nível de ensino, para promover o desenvolvimento integral da criança. Destacamos a necessidade da sistematização e organização do trabalho…

o desenvolvimento é aprendizagem das crianças é o brincar. Nos jogos e brincadeiras as crianças se interagem, uns com os outros, explorando os espaços e ambientes com liberdade para que o brincar caracterize uma forma prazerosa e ao mesmo tempo educativa, pois quando a criança brinca ela está aprendendo regras, formas, tamanhos, cores, quantidade etc. as experiências do brincar torna a criança um ser autônomo, critico, conhecedor de regras e limites. Mesmo quando o brincar é feito de forma livre

consciência, ao aperfeiçoamento, requer também, equilíbrio, pois a educação infantil, tem a sua história, tem um passado, passado este, que possuía suas concepções, conceitos, idéias e atualmente, a cada dia, surgem novas idéias, novos conceitos, novas teorias. E nesse mar de descobertas, de novos caminhos, é preciso emergir o EU profissional, a individualidade de cada professor, atuando aleatoriamente a qualquer inovação. Pois o educador constrói suas bases,…

humanas. Segundo Sócrates, só age erradamente quem desconhece a verdade e, por extensão, o bem. A busca do saber é o caminho para a perfeição humana, dizia, introduzindo na história do pensamento a discussão sobre a finalidade da vida. Aplicação da teoria na educação O papel do educador é, então, o de ajudar o discípulo a caminhar nesse sentido, despertando sua cooperação para que ele consiga por si próprio "iluminar" sua inteligência e sua consciência. Assim, o verdadeiro mestre…

a diversidade como meio de fortalecer e oferecer a todos os membros da classe escolar, o maior número de situações de aprendizagem. Nos meandros da Inclusão Escolar se faz necessário o destaque à inserção dos denominados alunos com necessidades educativas especiais (ANEE). Há uma legislação em vigor dispondo a esse respeito como: Lei Federal n° 7853/89 (dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da pessoa com deficiência), Lei n° 9394/96 (institui a Lei de Diretrizes e bases da…

matemática brincando, estimula ainda mais o raciocínio lógico da criança. Existem duas divergências em torno do jogo educativo: “a função lúdica – o jogo propicia a diversão, o prazer e até o desprazer quando escolhido voluntariamente e a função educativa – o jogo ensina qualquer coisa que complete o individuo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão de mundo” (BORIN, 1996, p.27). Essa pesquisa procura investigar o papel do jogo no processo ensino-aprendizagem da Matemática, onde…

significativas mudanças. A ação é constante e presente em todos os momentos e lugares. Como não poderia ser diferente, a escola também deve buscar novos caminhos que venham oportunizar aos alunos melhor educação junto ao objeto de conhecimento. a proposta educativa atual é consistente, apresenta uma alteração na relação professor, aluno e conhecimento. O eixo é deslocado do professor transmissor de conhecimento para o aluno construtor de seu próprio conhecimento.no entanto, o sentido…