FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCACAO

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
IZABELY AMORIM, RU 1057683 – 2014/03LITIAN KAROL DOS S. SILVA, RU 1030583 – 2014/03GEORGE AUGUSTO VIANA FERREIRA, RU 1059706 – 2014/03PORTFÓLIO
MACEIÓ
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
IZABELY AMORIM, RU 1057683 – 2014/03LITIAN KAROL DOS S. SILVA, RU 1030583 – 2014/03GEORGE AUGUSTO VIANA FERREIRA, RU 1059706 – 2014/03PORTFÓLIO
Trabalho apresentado como requisito para a avaliação das disciplinas Fundamentos Psicológicos da Educação e Fundamentos Sócio-antropológicos da Educação, sob a orientação dos professores Simone Rossi e Daniel Soczek do Centro Universitário Internacional UNINTER.
Tutor Presencial: Lucineide Oliveira
Centro Associado: Maceió-AL.
MACEIÓ
2014
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.
1.INTRODUÇÃO
Apresentaremos no decorrer deste trabalho, desde os primórdios da filosofia na época de Sócrates, Platão e Aristóteles, pilares da filosóficos na antiga Grécia onde nasceu a filosofia, passando pela Idade Média de Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, Idade Moderna de Descartes e bacon, e Idade Contemporânea dos teóricos Piaget, Vigotski, Wallon, Ausubel e Rogers e suas vastas e importantes contribuições na psicologia, da pedagogia e no desenvolvimento humano.
No princípio a filosofia tratava de todos os ramos do conhecimento e produção científica e com o passar do tempo e o surgimento de novas escolas, pensamentos e mudanças socioculturais o conhecimento científico foi se separando por áreas específicas como matemática, sociologia, psicologia e antropologia por exemplo. A partir das idéias centrais apresentadas sobre a filosofia, passa-se a estudar as áreas de conhecimento dessa ciência que compõem a pedagogia e a psicologia.
Com o surgimento da escola formal na Grécia antiga e para o clero e a corte no vasto período que abrangeu a Idade Média e sua ênfase religiosa na filosofia e educação, e posteriormente com o surgimento da burguesia e com o