Imaginação E Criatividade

contar histórias, e assim possibilitar uma contribuição para seu desenvolvimento pessoal e profissional. Trabalhar com o conto favorece aos educandos em diversas habilidades. O contar história é educar, é o artifício da oralidade que estimula a imaginação dos educandos, faz com que tudo tenha vida, significado, emoção e prazer. O educador neste processo pode encantar os ouvintes convidando-os a viajar nas mais fabulosas histórias, onde tudo pode acontecer. Esta mediação promove novas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP EMPREENDEDORISMO “PLANO DE NEGOCIO” Calce sua Imaginação Trabalho de Empreendedorismo apresentado á Universidade Anhanguera - Uniderp como exigência parcial para obtenção do curso de Graduação, sob a orientação sob a orientação da Tutora professora Camila H. Gazal Fortaleza. Alessandra Cristina Soares RA 382191 Cristina Pereira de Oliveira RA 382934 Daniela Rodrigues Prestes RA 376424 Elias Fernandes Guilherme RA 379844 Miriam Solange Rodrigues

ficar alheio à cultura, à religião, à tradição e as questões de identidade. Nela se desenvolvem várias habilidades como o pensamento, a razão, o cálculo, como também, a criatividade, a imaginação, a intuição, que são áreas específicas da arte-educação. Todavia, a escola pode unir razão, cálculo, emoção, imaginação, criatividade, tornando-se múltipla e eficaz no que diz respeito a um currículo mais elaborado que trabalhe com vários níveis do conhecimento, permitindo ao aluno o acesso à…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, criatividade e recreação”. INTRODUÇÃO Arte é uma reprodução da realidade, seja um objeto, uma situação, um fato, um contexto social, ou outras. A arte favorece a expressão humana, de forma livre, expressando suas emoções, sensações, percepções, sonhos, descontentamentos, etc. Na educação, a

iniciando-se com isso dentro do ambiente familiar. Cabe a escola propor a continuidade e a motivação pela leitura na idade em que todos os hábitos se formam. A literatura infantil é o meio em que a criança desenvolve o vocabulário, a oralidade, a imaginação, aprende a lidar com as emoções e seus sentimentos. Enfim, inúmeras habilidades. A criança é estimulada, de acordo com a faixa de idade, a incluir a leitura em sua rotina. Também os pais e ou responsáveis se envolvem…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO UNIEDUCAÇÃO GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA ARTE CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Tutora Presencial: Edione Marques da Silveira Goiânia, setembro de 2014. “No meu andarilhar de pintor, fixo a imagem que se me apresenta no agora e retorno às coisas que adormeceram na memória, que devem estar escondidas no pátio de infância. Gostaria de ser criança outra vez para resgatá-las com as mãos. Talvez tenha sido o que fiz, pintando-as.” Iberê Camargo…

devem ser sempre orientados e dar oportunidade à criança para vivenciar situações que possibilitam a construção do conhecimento e do desenvolvimento de uma expressão ampla, verbal, gestual e criadora. Viver uma história, imitar, fantasiar na imaginação e na realidade, refletir-se na própria ação, dividir, esperar e reconhecer a ação de um companheiro ou um grupo, tudo isso faz parte do campo de experiências dos jogos dramáticos imprescindíveis para essa faixa etária. Estes jogos…

nos surrealistas europeus, apesar de não lhe faltar características expressionistas. 5 PINTURA SURREALISTA TÉCNICAS O surrealismo na arte, poesia, literatura e utiliza várias técnicas e jogos para servir de inspiração. Muitos deles são ditos imaginação livre, produzindo um processo criativo livre do controle consciente. A importância do inconsciente como fonte de inspiração é fundamental para a natureza do surrealismo. O movimento surrealista foi um rebelde desde sua criação. O…

que atende crianças com dificuldades de aprendizagem. •Contribuições do desenho, da música e da pintura para a atuação psicopedagógica com crianças com problemas de aprendizagem. •A importância de ver e observar. •A imaginação criadora. •Desenvolvimento da criatividade. •Seleção e utilização de material para desenvolvimento de atividades psicopedagógicas. Psicopedagogia: objeto de estudo •Estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, e numa ação profissional…

mais significado. Por outro lado, CUNHA (1994) o conceitua como um material descartável que não tem utilidade, podendo ser aproveitado com um pouco de criatividade. Pose-se usar, por exemplo, um boneco feito de tampinha de refrigerante, garrafa de amaciante e fita adesiva colorida. Com o brinquedo-sucata, a criança pode exercitar sua criatividade ao confeccioná-lo e desenvolver sua interação social num espaço lúdico com materiais atraentes e educativos de baixo custo. Os restos que…